如果以上關于語言創新的三法是濃妝，此法則為淡抹或叫淡掃蛾眉了，語言也是濃妝淡抹總相宜的。 　　如果行文語言能像《古詩十九首》，像謝靈運、陶淵明、白居易的詩歌那樣追求淺近流暢，也應曲水流觴般讓人油然而生興致的。 　　自然流暢的語言常常表現為： 　　1．順其自然，思路清晰。語言自然流暢的關鍵是有清晰的思路，葉圣陶先生曾說：思想是有一條路的，一句一句，一段一段，都是有路的，這條路，好文章的作者是絕不亂走的。或隨時間順序，由先到后，從早到晚；或按空間方位，由近及遠，從上到下；或按事理邏輯，從主到次，由淺入深……如果我們對表達的內容，所闡述的見解沒有一個清晰的認識，沒有一個暢通的思想，不管你語言基本功如何，都是無法達到文從句順的境界的。 　　《陳奐生上城》中寫道： 　　他到城里去干啥？他到城里去做買賣。稻子收好了，麥垅種完了，公糧余糧賣掉了，口糧柴草分到了，乘這個空當，出門活動活動，賺幾個活錢買零碎。 　　這里以時間為序，蟬聯而下，一氣呵成。 　　描寫陳奐生在招待所睡的條件： 　　再看床上，墊的是花床單，蓋的是新被子，雪白的被底，嶄新的綢面，刮刮叫三層新。 　　這里只引了三十多個字，在寫法上既守規矩，又有些變化。由墊的寫到蓋的，從下到上；略寫床單而詳寫被子，詳略得當；分寫被底和被面，合寫三層新，也算是開合自如，而這種既井然有序又略有變化的文字，讀起來就有自然流暢的感覺。 　　2．順其自然，淺近貼切。如順口說來，又如道家常，沒有刻意雕琢的華麗詞句，淺近而不淺薄，通俗而不庸俗，仿佛山泉流淌，十分自然流暢。 　　【例文借鑒】 　　棄嬰 　　嬰兒哇哇的哭聲在清冷的午夜聽起來特別的凄慘。 　　木門吱——地開了，一個男人探出頭來，看見了腳前的嬰兒。他眉頭一皺，呆了幾分鐘，然后下定決心似的砰地關上了門。 　　屋里的燈亮了，女人支著身子坐了起來，小聲地詢問： 　　怎么了？ 　　門口有個娃娃…… 　　娃娃？ 　　她迅速披上衣服走出門去。再進來時，那嬰兒已在她手中抱著。 　　你咋把她抱進來了？呵，還是個女娃。 　　外面天冷，娃娃會凍著。 　　抱了咱就得養她啊！男人有些不情愿。 　　女人沉默。她不是不知道家里窮，何況女孩又不中用。她矛盾著，并不出聲，只低頭逗著孩子，孩子咯咯地笑了。女人抬起頭：咱養她，行不？ 　　咱家沒錢，你又不是不知道！男人煩躁地搓著雙手。 　　沒錢就可以讓娃娃死掉？女人激動起來。 　　一個死字令男人震撼了。好一會兒，他才喃喃地說：看這娃挺乖巧，我也心疼，可咱拿什么養她？我也知道這是條人命，可這年頭，哪都有人扔娃娃，咱總不能都抱了來吧！咱連自己也喂不飽呢！ 　　我不管，總之這娃兒碰了我，我就要養她！女人反常地堅持。 　　男人嘆了一口氣，從女人手里接過嬰兒，摸摸她紅紅的臉蛋，又嘆了口氣。 　　算了，養就養，最多咱再苦點，反正也苦慣了。怎么說這是一條命啊！只是這娃跟了我們，苦了她了！ 　　女人放下心來，笑了。 　　長夜就這樣過去…… 　　那個女娃兒，就是我。我已經不在乎親生父母是誰，養父母以他們心靈的選擇賜予了我生命，他們就是我的爸爸媽媽。我愛他們！他們是我一生一世的爹娘！ 　　文章以本人他化法來敘述一個嬰兒經歷的事情，無疑是合適的，甚至可以說是高明的。文章對貧困夫婦撿到棄嬰最終決定收養的心靈的選擇熱情謳歌，表達了我對樸實而偉大的養父母的深深愛戴。作者將故事的情節集中在極短的時間，不枝不蔓，用對話推動情節的發展，展示人物豐富而復雜的內心活動和塑造人物形象。本文語言風格質樸純正，沒有多余的修飾形容，卻在詞語和句式上狠下功夫，用詞準確，洗練，熟練地運用著多種對話句式，使人物語言富有個性，惟妙惟肖地展示出這對夫婦內心的矛盾和選擇。結尾交底增強了故事的真實性，直抒胸臆增強了文章的感染力。 　　從這段文字，我們看到了作者在學習民間語言，提煉民間口語，我們也隱約看到了選入中學課本的魯迅、孫犁等的現代小說對話描寫的影子。 　　3．順其自然，清新靈動。好像信手拈來，沒有錯彩鏤金式的加工，而是出水芙蓉般的清新自然。 　　【例文借鑒】 　　獨白 　　那年我七歲。 　　三哥指著我的碗說：你的碗漏了!我不信，抬起碗看。 　　三哥說看看，還有湯淌出來呢。 　　我把碗扣過來查看，湯撒了一桌子。媽媽問原因，三哥笑得前仰后合，我才知道上當。沒打，也沒訓，媽媽從此知道：她的女兒是個傻大姐。 　　十六歲時二嬸來，我盛飯。二嬸叮嚀：少盛點兒，小半碗就夠了。點頭記住，心想二嬸飯量真小。媽媽在廚房見了：就盛這么點兒？我老老實實交代：二嬸要的。 　　媽媽奪過去，盛滿滿一大碗，二嬸也都吃了。真怪事，我到現在也以胃口好自豪。 　　老同學相聚，提起我的所作所為，樂不可支；上面搞調查，找學生座談，聽見那些平安無事的話，打掉拽著我后襟的手，放上幾炮；忘了帶引柴，跑回家拖了二米多長的木頭，滿頭大汗進了課堂，嚇了人一跳，既而哄堂大笑……。 　　然后去讀師專，同學感嘆懷才不遇時，我已趴在那些名著上大吃大嚼。周末學跳舞，男生一堆女生一塊只練走步，想跳舞，卻又扭扭捏捏。很看不起那種矜持，便走到一位男生面前：我請你跳舞。怕不給面子，補上一句，我跳得不好。 　　全場都靜下來，睜圓眼睛。他猶豫了一下，終于把手搭在我肩上，很緊張：我也跳不好。至今仍跳不好，樂感不強，卻為那一次得意。 　　那個春天常穿運動鞋，天熱，就免了襪子。 　　不幸迷上書法，常和同學去書法老師家。那天老師興趣正濃，邀我們欣賞一下他的珍藏。老師脫鞋進了書房，同去的男生也進去了，一咬牙我只好光著腳硬著頭皮進，他們都有些吃驚，又若無其事。飽過眼福，只顧著高興，忘了后悔。 　　沒想到，同去的男生居然沒有被我的光腳嚇住，畢業前成了我的男朋友。 　　沒想到，很多人驚訝：書呆子也戀愛了！真的？會嗎？ 　　其實，我的初戀十四五歲就開始了。是一株悄悄瘋長了五年的樹，沒有果實。成家后看愛情小說，看到求婚場面總羨慕不已后悔不迭——他沒這么做過。畢業一年多，他的工資剛能吃飽。家在外地，生怕他攢不下錢倒攢一身病。是我忍不住，說：要不，我們結婚吧。 　　家里人決定還是小車送，我說：別麻煩了，我自己走，汽車票都買了。他們家娶我，一分沒花。 　　參加婚禮參觀新房時不無眼熱，真正花他父母種地攢下的錢，走路也直不起腰來。 　　傻了二十多年，知道自己是個小人物，一只螞蟻一棵小草而已，只要自己坦坦蕩蕩心安理得。 　　學會了沉默。體內的血液卻無法冷卻，有時還沖動，就這德行了。 　　這是張愛玲的一篇散文，全文語言淺近自然，多用短句，多用口語，多變語氣，宛如看到一個憨態可掬的小婦人在微笑著講述往事，顯得靈動清新。 　　老實說，作文語言是否自然流暢，關鍵并不在老師的指導；老師的指導可以使同學的作文語句通順，而同學們自己對于優秀文章的反復誦讀，并且口誦心儀，像古人說的那樣入乎口，著乎心，布乎周身，形成語感和語流，載上我們所要表達的思想內容，也就如同流觴曲水一般，我們的語言自然會流暢起來。