一、從提示材料中引申話題
　　例1：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
　　詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未夢(mèng)見(jiàn)。
　　以上是王國(guó)維《人間詞話》中的一則文字，論述了詩(shī)人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法。其實(shí)，這段文字所包含的思想，對(duì)我們?yōu)槲摹⑻幨隆⒆鋈艘约坝^賞自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)，都有啟發(fā)。
　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
　　這道作文題兼有話題作文和材料作文的特點(diǎn)，是作文命題的突破和發(fā)展。與一般話題作文相比，本題的材料顯得尤為重要，因?yàn)樗俏覀兇_立話題的依據(jù)。正如提示語(yǔ)中所說(shuō)，“這段文字所包含的思想，對(duì)我們?yōu)槲摹⑻幨隆⒆鋈艘约坝^賞自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)，都有啟發(fā)”。那么，這段文字中所包含的“思想”到底是什么呢?這點(diǎn)不清楚，作文就無(wú)從下筆。這就要求我們首先要讀懂材料，掌握材料所蘊(yùn)涵的主旨;只有仔細(xì)閱讀材料，充分理解材料的內(nèi)涵，確定一個(gè)寫作的話題，才能寫出符合題意的作文。
　　上述材料中，關(guān)鍵的句子是“須入乎其內(nèi)，又須出乎其外”。這就等于告訴了我們：只有深入事物內(nèi)部，才能把握事物的本質(zhì);只有跳出事物本身，才能更清楚、更全面地了解事物，而不被事物的表面和局部迷惑。其實(shí)質(zhì)說(shuō)的是“內(nèi)與外的辯正關(guān)系”，這其中的道理與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有一定類似的地方。
　　從材料的內(nèi)涵和性質(zhì)來(lái)看，談的是“內(nèi)”與“外”兩個(gè)方面的辯正關(guān)系，確定話題時(shí)應(yīng)該是一個(gè)關(guān)系型的話題，因此，該題的話題我們可以確定為“入乎其內(nèi)與出乎其外”。
　　二、從提示語(yǔ)中挖掘話題
　　有的材料僅僅提供給我們一種表象的東西，就像是舉例，而沒(méi)有揭示出實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，作文的實(shí)質(zhì)往往隱含在提示語(yǔ)中。這時(shí)我們就不能只關(guān)注材料，更主要的是要關(guān)注提示語(yǔ)，并認(rèn)真分析，明確話題。
　　例3.閱讀以下提示，根據(jù)要求作文。
　　鏡頭一：武俠小說(shuō)風(fēng)靡了幾代讀者，其實(shí)，以俠為人格理想，是一種由來(lái)已久的精神傳統(tǒng)。言情小說(shuō)則往往將花樣年華與感傷情調(diào)交織在一起。這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。
　　鏡頭二：《中學(xué)時(shí)代》《同桌的你》等流行歌曲，唱出了莘莘學(xué)子的生活：幼稚與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷茫，是一種難解的情結(jié)。在校園的綠地上總有它的一席之地。
　　鏡頭三：時(shí)至今日，廣告已成鋪天蓋地之勢(shì)，連世界名曲也進(jìn)入了某些品牌的廣告。于是，高雅的古典音樂(lè)在一些青少年的耳中成了商品而非音樂(lè)旋律。
　　除此之外，還有各種卡通音像制品、韓劇、休閑報(bào)刊以及時(shí)裝表演，等等，因此，需要對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析，并談?wù)勊鼘?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響……
　　這道作文題的材料是列舉性的，僅僅列出了一些文化生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，而沒(méi)有一個(gè)明確的中心，如果完全依據(jù)材料，話題是很難確定的。因此，我們還需要對(duì)提示語(yǔ)作一番審視。認(rèn)真分析提示語(yǔ)我們可以發(fā)現(xiàn)，該提示語(yǔ)有兩部分組成，一是承上列舉現(xiàn)象，二是明確寫作的方向。因此，提示語(yǔ)的關(guān)鍵信息就包含在“對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析，并談?wù)勊鼘?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響”這一句揭示寫作方向的句子中。由此我們不難確立出這樣一個(gè)話題：“當(dāng)今的文化生活與我的成長(zhǎng)”。這樣，寫作就有了依據(jù)和切入點(diǎn)了。