小學(xué)生對(duì)作文普遍在在畏難情緒，認(rèn)為作文很難、很不好寫(xiě)，不愛(ài)寫(xiě)，不敢寫(xiě)。2016年全國(guó)兩會(huì)期間，作為全國(guó)政協(xié)委員的著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言為苦惱的家長(zhǎng)開(kāi)出了"小學(xué)生作文處方"。
　　3月4日，兩名小學(xué)生記者在北京采訪(fǎng)莫言，請(qǐng)教小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧。莫言說(shuō)，"要在生活中去感觸，去閱讀經(jīng)典名著，多讀一些富有想象力的小說(shuō)。"，同時(shí)他希望小學(xué)生"關(guān)心自己的父母、身邊的親人，多寫(xiě)寫(xiě)他們。"對(duì)于寫(xiě)作的技巧，莫言認(rèn)為可以模仿一下，然后在模仿的過(guò)程當(dāng)中，逐漸地提高寫(xiě)作水平。
　　寫(xiě)作文對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)作業(yè)負(fù)擔(dān)。而作為家長(zhǎng)，需要對(duì)小學(xué)生作文的價(jià)值進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)：作文是孩子書(shū)面表達(dá)的起點(diǎn)，幫助孩子點(diǎn)亮智慧的燈盞，抒寫(xiě)透明的少年情懷，并成為孩子成長(zhǎng)中最溫潤(rùn)的記憶！破解孩子"作文恐懼癥"的密碼，就是讓孩子在作文寫(xiě)作中運(yùn)用真情實(shí)感，文字隨著情感自然流動(dòng)，作文寫(xiě)作就會(huì)變得輕松起來(lái)。
　　文無(wú)定法。作文的寫(xiě)作方法，無(wú)法死記硬背，全靠心領(lǐng)神會(huì)。在孩子寫(xiě)作文這件事上，用心的家長(zhǎng)其實(shí)只要做好三件事情，就可以讓孩子有信心、有興趣地寫(xiě)作文，并且孩子的寫(xiě)作水平也會(huì)不斷地提高。
　　豐富孩子的內(nèi)心，增長(zhǎng)孩子的視野
　　"讀書(shū)是全民的文化生活,大家都要讀書(shū)。"對(duì)于孩子們的讀書(shū)寫(xiě)作,莫言特別提到："作為家長(zhǎng)，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。經(jīng)常提醒孩子們讀書(shū)，幫助孩子買(mǎi)書(shū)，一起逛書(shū)店,，或者與孩子共同讀書(shū)，這很重要。爸爸媽媽可以與孩子共同讀一本書(shū)，然后交流讀書(shū)體會(huì),會(huì)產(chǎn)生非常好的效果。"
　　開(kāi)闊孩子視野，要根據(jù)孩子的年齡，有選擇性的選擇適合年齡階段的書(shū)，讓孩子多了解社會(huì)常識(shí)，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。還可以利用節(jié)假日帶孩子去大自然中了解書(shū)中所講到的歷史名跡，古典建筑，人文動(dòng)物等。通過(guò)現(xiàn)代的交通工具讓孩子多接觸社會(huì)，自然。
　　需要注意的是，在陪伴孩子讀書(shū)、走進(jìn)生活接觸社會(huì)與自然時(shí)，除了用眼睛，還應(yīng)該用心。家長(zhǎng)需要與孩子充分地溝通，引導(dǎo)孩子更加細(xì)致地觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，在一些事件中讓孩子感受真善美價(jià)值觀。比如，帶孩子在餐廳就餐時(shí)，可以和孩子共同研究餐桌的造型、用材，觀察菜品中的每一種食材，甚至共同發(fā)現(xiàn)餐廳餐具、菜單的獨(dú)特設(shè)計(jì)。帶孩子走訪(fǎng)名勝古跡如井岡山時(shí)，可以和孩子共同探討論堅(jiān)定的信念，是如何導(dǎo)致中國(guó)革命成功的。
　　鼓勵(lì)孩子的表達(dá)，培養(yǎng)孩子的勇敢
　　作文是孩子的書(shū)面表達(dá)工具。如果孩子寫(xiě)作時(shí)遇到了困難，不妨停下來(lái)，和孩子就作文的主題進(jìn)行交流、討論。此時(shí)，鼓勵(lì)孩子口頭表達(dá)，可以有效地緩解他緊張的心情，并且為接下來(lái)的寫(xiě)作整理素材。
　　鼓勵(lì)孩子表達(dá)，并不是要孩子用華麗的詞匯去組織語(yǔ)言，而是啟發(fā)孩子毫無(wú)保留地表達(dá)內(nèi)心的感受和當(dāng)下的想法。過(guò)分注重詞句的推敲潤(rùn)色，一味追求表達(dá)的生動(dòng)具體，會(huì)使孩子望而卻步。