人教版高中第二冊(cè)三單元作文:大自然,五彩繽紛的調(diào)色盤(pán)_1000字
綠色在大自然的調(diào)色盤(pán)中種類繁多:深綠、淺綠、翠綠、豆沙綠……。這些種類如同大自然的花草樹(shù)木一般,點(diǎn)綴著我們五彩繽紛的世界。
曾經(jīng),在我的記憶深處,生長(zhǎng)著一棵棵茂密的石榴樹(shù)。那石榴樹(shù)的樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)綠色的小精靈在樹(shù)的枝椏上跳躍,舞蹈。風(fēng),吹過(guò),精靈們仿佛被注入了新的活力,引吭高歌。“沙沙沙……”那歌聲是多么的悅耳動(dòng)聽(tīng),讓我的心靈沉浸在美妙的歌聲和美麗的綠色中。
那石榴花開(kāi)的多么鮮艷,形態(tài)也各不相同。有的欲放,有的盛放,有的怒放……讓人陶醉在這萬(wàn)紫千紅的花的海洋中。
收獲石榴的季節(jié)是我最興奮的時(shí)刻。那一個(gè)個(gè)大大的石榴像是一個(gè)個(gè)咧著嘴笑的孩子,仿佛是在歡迎我去品嘗這人間珍品。剝開(kāi)石榴那厚重的皮,頓時(shí)露出了那晶瑩剔透的果實(shí),宛如水晶般散發(fā)出耀眼奪目的光芒。剝下幾粒,那沁人心脾的芳香使我的心情頓時(shí)舒暢了。
可是,當(dāng)我現(xiàn)在再回望那曾經(jīng)美好的綠色時(shí),我卻心痛的發(fā)現(xiàn),它們?cè)缫迅淖儭?br/>
樹(shù)葉不再是那充滿生命力的翠綠,已經(jīng)被死氣沉沉的枯黃代替。再也找不到那茂盛的綠海,取而代之的是幾片垂死掙扎的枯葉。它們死死地抓住樹(shù)枝的手,仿佛一個(gè)趔趄就會(huì)沉沒(méi)在干涸土地上的枯葉堆中。樹(shù)木被砍伐得稀少無(wú)比。
花朵也早已枯萎,曾經(jīng)綻放出的美麗現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無(wú)存。曾經(jīng)的鮮艷都已暗啞。果實(shí)的苦澀也展示出它們對(duì)生命終結(jié)的無(wú)奈與感嘆。
它們?cè)撛趺崔k呢?我們?cè)撛趺崔k呢?
樹(shù)木的枯萎是因?yàn)楦浇墓S和居民區(qū)共同排放出的污水而導(dǎo)致環(huán)境污染造成的。花朵的凋謝和果實(shí)的苦澀是因?yàn)殡娏痉派涑龅碾姶挪ê途用竦碾S地扔垃圾產(chǎn)生的。曾經(jīng)大片的樹(shù)林如今只剩余幾根樹(shù)木是工人為了砍伐樹(shù)木留下的。
這些美好的景物遭到的破壞都是我們?nèi)祟愒斐傻模晕覀兏鼞?yīng)該保護(hù)和挽救它們。
我們可以將用過(guò)紙繼續(xù)用,直到不能使用為止。可以盡量不使用牙簽,這樣能夠減少樹(shù)木的使用量,以來(lái)阻止人們砍伐更多的樹(shù)木;我們盡量少使用電,作業(yè)盡快寫(xiě)完盡早睡覺(jué),這樣不僅可以節(jié)約用電也以免電波對(duì)花草樹(shù)木造成危害。
我們也可以向工廠或公司提建議,讓他們不再把污水排放在泥土中危害樹(shù)木了;我們不能隨地扔垃圾,這樣避免污染環(huán)境、污染植物……也許在將來(lái),我們又會(huì)重新看到一個(gè)生機(jī)盎然翠綠的地球。那時(shí)的地球?qū)?huì)處處充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香,樹(shù)木又會(huì)煥發(fā)出生機(jī),花朵又會(huì)重新綻放,果實(shí)也將更加甜美……
我們這些地球的小衛(wèi)士也要行動(dòng)起來(lái),讓大自然這個(gè)五彩繽紛的調(diào)色盤(pán)重新填滿,描繪出更加絢麗多彩的新世界
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