我們用了三講學(xué)習(xí)作文的三種開篇方法，而開篇的方法多種多樣，但一定要能抓住老師的目光。最重要的是：簡潔明了，快速入題。作文的開篇和結(jié)尾同樣重要，那么接下來就可以進(jìn)入這一講--景物描寫收尾法。 　　用景物描寫收尾這個(gè)方法是寫人敘事寫作的最常用的筆法。結(jié)尾中的景物描寫，絕不是為了描寫而描寫，而必須有一定的作用，可以寄托一種情思，可以象征一種情態(tài)，可以表達(dá)一種含義，可以突現(xiàn)一種情境等。 　　例1我抬起頭來，幽藍(lán)的天空，遼遠(yuǎn)而純凈--這是春天的晴空??！一群又一群鳥兒從遠(yuǎn)方來了，它們歡叫著，抖動著翅膀，劃過透明的春天，飛呵，飛呵，飛…… 　　這是趙麗宏的《小鳥，你飛向何方》的結(jié)尾。用小鳥隱喻十年動亂后熱愛學(xué)習(xí)的年輕人，這樣的結(jié)尾虛實(shí)結(jié)合，含蓄雋永，耐人尋味。 　　例2床頭掛著一串星星，一串藍(lán)色的閃亮的星星，十五顆閃亮的讓人感覺靜謐的星星。每每在燈光的照耀下它們那奪目的光芒，總會使我想起一個(gè)叫‘誠實(shí)’的字眼兒。 　　至今，床頭那串星星仍閃著美麗的光亮…… 　　這是《床頭，那串善良的星星》的開頭和結(jié)尾，這篇作文榮獲全國中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽初中組二等獎。文章開頭寫藍(lán)色的閃亮的星星時(shí)，用靜謐一詞寫出了藍(lán)色的純凈給人的感覺。結(jié)尾仍舊用景物描寫，不僅達(dá)到首尾呼應(yīng)，而且寫出了這件事給小作者的印象深刻，這樣的結(jié)尾意味深長。 　　例3哦，又和父母鬧別扭了。 　　風(fēng)漸漸停了，風(fēng)箏緩緩地落下來，被一雙充滿溫暖的手捧起來，它回‘家’了。云漸漸散了，露出一片湛藍(lán)的天…… 　　這是范文《風(fēng)箏》的開頭和結(jié)尾。風(fēng)箏是貫穿全文的主線，小作者通過對風(fēng)箏的觀察與感受，敘述了自己由迷惑到明了由煩惱到快樂的經(jīng)過。文章開頭的基調(diào)是憂傷的，結(jié)尾的景物描寫感情昂揚(yáng)，意境悠遠(yuǎn)。 　　通過以上的示例可以看到，景物描寫的收尾法均是有的放矢，熔鑄著小作者的感情，表達(dá)了某種含義，而且這種含義的表達(dá)含蓄雋永，意境悠遠(yuǎn)。自然成為作文的亮點(diǎn)。注意在寫作時(shí)不用生硬地用景物描寫結(jié)尾，而要在開篇以及文中貫穿這種景物，這樣結(jié)尾才會水到渠成。 　　教師介紹 　　北京師范大學(xué)文學(xué)碩士。北京商校期間輔導(dǎo)學(xué)生參與語文技能比賽，兩次獲獎；所輔導(dǎo)三帆中學(xué)陳同學(xué)作文期中考作文班級第一。 　　富有親和力，在課堂內(nèi)外都給學(xué)生留下了平易近人的印象；善于和學(xué)生打交道，能夠通過交流來抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；在講課過程中，擺事實(shí)講道理，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極思考，快樂學(xué)習(xí)。在個(gè)人不斷學(xué)習(xí)和語文教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了一套幫學(xué)生快速深入學(xué)習(xí)語文，興趣教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。重點(diǎn)幫助學(xué)生培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握語文學(xué)習(xí)的方法。