摘要：也許會有人覺得這樣寫不是化簡為繁，啰里啰嗦，自找麻煩嗎？我只是要告訴大家，文章該啰嗦時就得啰嗦。如果圖省力怕麻煩，那最好就是別寫文章。 　　如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那么，優美的語言該是美麗的面龐了?？忌劳姓Z言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。很多改卷老師說：一篇作文，出現‘月亮’，最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現‘數顆星星’也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’?？忌綍r習作中有意識的追求，考試中熟練的包裝一些語句，弄出幾顆明亮的星星，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。下面介紹幾種語言出彩的方法，定能令你的文章文采飛揚。 　　第一招：幽他一默（該幽默時就幽默） 　　生活中，幽默的人到哪兒都受歡迎，幽默的語言則代表著一種智慧。請看下句： 　　——就像北京人吃臭豆腐，愛它的一天不吃就寢食難安，睡不著覺，有了它就身體倍兒棒吃嘛嘛香；討厭它的恨不得百米開外捂住鼻子，繞道而行，并且皺鼻子瞪眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是攜帶非典的郵政快件。 　　此段文字，作者十分巧妙的運用了極富時代特性的新聞和廣告語，風趣幽默而又極其傳神的寫出了兩種人對同一事物截然不同的態度。 　　第二招：用一些極富表現力的句式（該羅嗦時就羅嗦） 　　語言最忌諱的是累贅啰嗦，然而有一種啰嗦卻別有趣味，我們姑且稱其為文字游戲。 　　有位考生是這樣寫什么是誠信的： 　　誠信是什么？ 　　農民說，誠信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長； 　　工人說，誠信是一座熔爐，為了祖國的建設，就要把生鐵煉成好鋼； 　　軍人說，誠信是一個哨位，為了人民的重托，就要守住邊疆； 　　學生說，誠信是一棵小樹，為了園丁的哺育，就要成為棟梁； 　　這樣寫，就比說誠信是各行各業的人們都要遵守的道德準則要好的多，作者把各行各業的人們這種概括抽象的概念轉化成工農兵學這樣比較具體的可感的對象，并且用他們的言論和具體的工作崗位、成績、愿望等等取代了自己對誠信的枯燥解釋，這就是文采，這就是形象思維的結果。還有的這樣寫什么是誠信： 　　誠信不是金錢，但千金難買季布一諾； 　　誠信不是美貌，但它使狡詐的鄭秀黯然失色； 　　誠信不是知識，但勝過張儀的學富五車。 　　這樣寫又比說誠信是最寶貴的人生品格，它比什么都重要要高出一籌。 　　也許會有人覺得這樣寫不是化簡為繁，啰里啰嗦，自找麻煩嗎？我只是要告訴大家，文章該啰嗦時就得啰嗦。如果圖省力怕麻煩，那最好就是別寫文章。有一首古詩這樣描寫水中的魚兒：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。如果為了圖省事，把它改成魚戲東西南北一句話，還有什么意思？再如，什么是生活？這也是很難用抽象語言概括的，但會寫作的學生是有辦法的，他這樣解說： 　　生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑； 　　生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦； 　　生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄； 　　生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。 　　這組句子就通過形象思維，巧妙的表達了他對生活的看法，并且意蘊深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。 　　再如，有人覺得杜牧的七言絕句《清明》詩太啰嗦，不夠簡潔，于是把它改成了五絕：清明時節雨，行人欲斷魂。酒家何處有，搖指杏花村。刪去了紛紛、路上、借問、牧童幾個具體的富有形象感的詞語，簡則簡矣，但原詩的意境全失，人們還是喜歡有點啰嗦的杜牧原詩?？梢娦蜗笏季S是文章妙趣橫生的關鍵，絕不是一句啰嗦就能否定的。 　　第三招：巧用修辭（該修辭時就修辭） 　　修辭是雕飾語言是常用手段。作為中學生，修辭是再熟悉不過了。作文中能適時用上幾處，一定會讓文章增色不少。如： 　　——只有極為偶然的機會，看到幾本《兒童畫報》，讓我的夢不至于枯萎。 　　——同學們將手插進衣袋木偶般的坐著。 　　——幸福并不是老天爺牙縫里落下的肉屑。 　　——該面對的絕不逃避，該執著的永不怨悔，該舍去的不再留戀，該珍惜的好好把握，這些也許就是幸福的真諦了。 　　——羅納爾多就像一輛老汽車，這一次發動機壞了，下一次是減震器，接下來是剎車、油箱！ 　　第四招：巧妙的展示知識面（該驕傲時就驕傲） 　　我曾讓好幾屆學生寫過同一個作文題目《我與書》，一些同學只是平淡的交代了與書結識的過程，一些同學則開書單，只有很少的同學知道巧妙地展示自己的知識面。以下是兩個精彩的例子： 　　——14歲的我愛讀書。不知何時，兒時的嬉笑已成了回憶。當有些人沉溺于網吧，有些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實自然感動不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那30年代的舊上海的往事，我總會有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。 　　——在那里，我傾聽曠野的呼聲、喧嘩與騷動，看見伊豆的舞女，感受百年孤獨。 　　這樣總比我看過屈原朱自清雨果三毛張愛玲曠野的呼聲喧嘩與騷動伊豆的舞女百年孤獨這樣寫有文采吧？ 　　再如： 　　為了表達對祖國大好河山的熱愛，有的學生用了這樣一組句子： 　　我愛那飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的廬山瀑布； 　　我愛那蕩胸生層云，決眥入歸鳥的泰山極頂； 　　我愛那奔流到海不復回的黃河九曲； 　　我愛那兩岸猿聲啼不住的長江三峽； 　　我愛那秦時明月漢時關的古樸塞北； 　　我愛那日出江花紅勝火的秀麗江南。 　　這組句子除了排比之外，還使用了引用、對仗等修辭手法，列舉祖國的名山大川，寫的具體形象，氣勢磅礴，很有文采。有的學生就不善于運用修辭，只是平平淡淡的寫：我喜歡祖國的大好河山，比如黃河長江，還有泰山廬山等等。同樣的意思，但表達方式不同，給讀者的感受和信息也就大有差別。 　　還如，《讀魯迅》 　　………可我既不解《故事新編》與《朝花夕拾》的強烈反差，也疑惑于《野草》的隱晦。夏瑜墳上的花環，狂人病愈前的呼喊，抑或是手持投槍的戰士，人鬼相爭的地獄，于我都難以理喻。《華蓋集》的首篇《咬文嚼字》已令我不解；《三閑集》中長篇大論式批評創造社的文字，卻使我從疑惑走向厭煩。讀他關于文字改革的提議，使我產生對他的不信任；聽他對于起義農民的評價，益使我對他懷疑。…… 　　這些語言，巧妙地把自己讀過的魯迅的作品，根據表情達意的需要恰倒好處運用到文章當中去，既厚實了文章的底蘊，又有力地表現了主題，形成了極具文采的語言。這總比我看過魯迅的XXXXXX書這樣寫生動吧？ 　　第五招：巧用標點符號。 　　一、用些無標點的句子。（該不用就不用） 　　我所指的是一種很長的單句，在某個成分上十分煩瑣，卻能起到一種強調的效果。比如： 　　1、——老師解著一道又怪又僻又新穎的極難極難的需要繞好幾個彎才能解出的習題。 　　2、——看什么？再下一桌的下一桌問下一桌的下一桌再下一桌的下一桌問再下一桌…… 　　3、鄭淵潔的童話。 　　二、巧用省略號。（該省略就省略） 　　我們常常看電視劇或電影，往往為了情節的發展，劇中的某一個主人公快要死的時候，對著旁邊的人說兩話以后，沒有說完就斷氣了……，這種手法在我們的寫作時同樣具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈頭就遇到掌柜討帳，面兜里只有四個銅板，處境十分狼狽，卻又不能不開口，這……下次還清吧!這句中一個間斷，就把說話人的狼狽處境和狀況活畫出來了。隨后掌柜又逼問偷竊和斷腿的事，孔乙己窘到極點，也慌到極點，本想說：跌斷的?？墒遣粦T撒謊的讀書人孔乙己只說出了三個這的兩個這就結巴了，結果成了：跌斷，跌，跌……。這里運用省略號，創造出語言的情韻義，讓人讀后回味思索。曹雪芹《紅樓夢》寫到：探春過來，摸了摸黛玉的手，已經涼了，連目光也都散了。探春紫鵑正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，……剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：寶玉!寶玉!你好……說到好字，便渾身冷汗，不作聲了。這里黛玉臨終有滿腹話兒要說，但是體力不支，欲說又止，而且只在你好二字上，這后面有多么豐富的潛臺詞，讓人去品味。 　　第六招：語言滲透哲理（該哲理就哲理） 　　不管是議論類文，還是記敘文、小說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。比如： 　　——現實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。 　　——海浪不回避礁石的撞擊，才能得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。 　　——看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足?？墒?，走得太快，忽略了路邊的風景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。 　　第七招：補充式 　　1、運用疊音詞，增強語言的音樂美。 　　下面以朱自清的《荷塘月色》中的一段為例： 　　曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 　　在這一段中，作者運用了曲曲折折、田田、粒粒、縷縷、密密、脈脈等疊音詞，既加強了語意，又使語句的音節和諧舒緩，讀起來鏗鏘有聲，清脆悅耳，給人一種音樂美的享受。 　　2、綜合運用整句與散句，形成一種整齊錯落之美。 　　寫作中，恰當地運用整句與散句，也能收到很好的表達效果。整句形式較整齊，音節較勻稱，可以起到強調某種語義、加強語勢的作用，而散句自由活潑，富于變化，長短結合，可以避免單調呆板，把兩者融合起來，語言既生動活潑、揮灑自如，又節奏鮮明、氣勢貫通。 　　例如： 　　盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的……朱自清《春》 　　作者把整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中，使自由散板的旋律中表現出一種勻稱的美感，疏散之中顯出整齊，自然之中蘊含節奏，和諧暢達。 　　3、適當使用文言詞語，形成一種莊重典雅之美。 　　文言文中有不少詞語具有很強的生命力，至今還保留在現代書面語中。適當地使用這些文言詞語，會令人耳目一新。例如下面一段： 　　然而，能辛苦工作，也是一項幸福吧!今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權利去工作，也沒有福氣去睡眠的一個……《不朽的失眠》 　　這一段把文言詞語與現代漢語恰到好處地結合在一起，產生了一種特殊的表達效果，令人感到莊重典雅之美。 　　不過，使用文言詞語要注意恰當和諧，不要弄得不明不白，不倫不類。 　　作文的訓練，語言是基礎，而語言的出彩不可能一蹴而就。筆者建議，一方面，考生應多讀點千字名家名篇，讀點學生優秀作文，讀點報刊雜志（如《讀者》、《青年文摘》、《雜文報》、《故事會》），以資借鑒；另一方面，不厭其煩地修改以前的一些習作，并請老師批閱指點，也是一條切實可行的手段，考生不妨一試。