重點難點梳理 　　與其他文學作品相比，詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。古詩詞鑒賞對詩歌語言的考查，在高考試題中是呈現率較高的命題形式。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面。從考查的方向來看，主要包括三個方面：（1）品評古詩中的煉字藝術或詩眼，（2）結合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，（3）總體上對古詩語言特色、風格的概括評析。 　　金題透視 　　1．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2008年高考全國卷II） 　　春日即事 　　李彌遜① 　　小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。 　　車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。 　　【注】①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。 　　請對首句中的網字進行賞析。 　　【解析】該題考查對詩歌語言的分析，考查的是對詩眼的把握與分析。命題者從網字設題，顯然網字應當有深刻的內涵。該詩前兩句寫景，后兩句敘事兼抒情。開篇寫暮春時節絲絲細雨，詩人將漫天雨絲想象成一張大網，并且說欲將逝去的春天網住，這是詩人獨特的想象。結合全詩的內容與情感，聯系注釋中因竭力反對秦檜的投降政策而被免職的事實，可以看出這里的網既是有形的，也是無形的，它隱含著政治色彩?；卮鹪擃}，要放在語句中，結合全詩的內容評析，說出運用效果?！緟⒖即鸢浮孔髡哂山z絲小雨想到了用絲織成的網；再由絲網及暮春，想到要把春天網住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。（此答案加上一句網與詩人情感的關系會更確切） 　　2．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2008年高考全國卷I） 　　江間作四首（其三） 　　潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。 　　形勝三分國，波流萬世功。 　　沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。 　　最羨漁竿客，歸船雨打篷。 　　【注】①潘大臨（約1057－1106）：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。 　　第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。 　　【解析】該題考查對詩歌語言的分析，考查的是煉字的藝術。先要找出是哪些字，一般說來，詩句中的動詞、形容詞用得好往往能生動傳神。寫安閑棲息的白鷺用了一個拳字，（結合注釋理解拳的意思）極盡妙處；寫高飛云端的鴻雁，因天空遼闊，用了一個退字，頗有情趣。由此確定拳、退兩個字用得十分傳神。分析煉字的妙處，先看詩句寫什么內容，然后看所煉之字在詩句景物描寫或情感的表達方面富有怎樣的表現力，起到什么作用。 　　【參考答案】拳形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用退字別致、生動地表現出鴻雁在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。 　　3．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2008年高考重慶卷） 　　卜算子·送鮑浩然之浙東 　　王觀 　　水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 　　才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。 　　宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是新麗處與輕狂處皆足驚人。這首詞新麗的特點主要表現在哪些方面？請作簡要分析。 　　【解析】該題考查對詩歌語言的分析，考查點是詩歌的語言特色。分析詩歌的語言特色要著眼全詩，尤其是要抓住詩中的典型詞語。這是一首浸潤著真摯感情的送別詞，詞人把清澈的水流喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，足見山水美麗可愛，用語清麗戲謔。春歸讓人滿懷傷春之愁，人歸再添別恨，而千萬和春住寄寓了對朋友真誠、美好的祝愿。這里的春不僅是季節方面的，還是人事方面的。所謂人事方面的春，便是與家人團聚，是家庭生活中的春。語帶雙關，聰明俏皮。 　　【參考答案】以美人的眉眼來描寫山水的清秀；又想象送走的美麗春光和友人在江南同住。把山水景物寫得清新秀麗如佳人。 　　難點攻略 　　理解詩歌的語言，是讀懂詩歌的前提；鑒賞詩歌的語言，則又是詩歌解讀的深化。尤其是，詩歌的語言，有些詞語在特定的語境中有著特定的含義，如比喻義、隱含義、暗示義等，在描繪形象、表達情感、創造意境等方面有著突出的藝術效果。 　　一、分析詩眼要立足于情感主旨 　　古人作詩，喜設詩眼，善設詩眼。詩之有眼，猶人之有目也。所謂詩眼是詩中運用的意旨最開拓、表現力最強的字詞或句子，是讀者洞察詩詞旨趣的窗口。如范仲淹的《漁家傲》，塞下秋來風景異中的異是詩眼；李白的《行路難》，行路難是詩眼；毛澤東的《沁園春·長沙》，誰主沉浮是詩眼。從高考命題形式來看，有的讓先找出詩眼然后分析，有的是指出詩眼要求分析。尋找和斷定詩眼，要注意詞語或語句的以下特征：一是統攝全篇的情調，二是深化詩句的意境，三是集中體現作者感情。分析詩眼要著眼全篇，結合詩歌的內容，看怎樣強化詩歌的情調氛圍，如何體現詩歌的思想主旨。如張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。該詩借對景物的描寫，渲染了幽寂清冷的氛圍，愁是該詩的詩眼，一個愁字點醒全篇，定下全詩的感情基調，體現出詩人的內心情感。 　　二、推究煉字要注重表意效果 　　唐代詩人盧延讓有句名言：吟安一個字，捻斷數莖須。煉字指錘煉詞語，指詩人經過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最生動形象的詞語來描摹事物或表情達意。分析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感，或品味其形象深刻的表意效果。對古詩煉字的考查，命題形式一般是要求從某句中找出最生動傳神的字，然后分析其運用之妙，或指出某字歷來為人所稱道，讓分析好在哪里。推究煉字的妙用，不可把所分析之字孤立談論，要放在詩句中，結合全詩的內容或語句的表意來分析。解釋該字的意義，放入語句中描述景象，關鍵是點出該字在開拓意境、創設氛圍或表達情感方面的效果。如楊萬里的《小池》：泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。分析惜字和愛字的妙處，可回答為：詩人以一個惜字和愛字賦予泉眼、樹蔭以人的感情；泉眼愛惜，樹蔭愛戀，富有情趣。 　　三、解答詩句要關注遣詞造句 　　古人總是在打造亮詞麗句方面頗費工夫，所以留給我們許多經典的名句，成為高考試題常見的考查點。從命題形式看，多是指出某個被后人稱道的句子，要求分析其妙處，有時讓找出詩中意蘊深厚的句子加以品析。解讀關鍵語句，包括詩句的含意、色彩、情味、效果等方面，要結合詩句中的詞語，尤其是注意詩句中精當動詞、形容詞以及疊詞、修飾語的運用，另外還要注意詩句的語法現象以及修辭手法等。一般的形式是解讀詩句的內涵，結合詩詞內容分析，指出詩句在創設意境、表達情感上的作用，或是蘊含著怎樣的理趣。如王灣的《次北固山下》：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。頸聯被前人評價形容景物，妙絕千古，妙處在于：日、春作為美好事物的象征，提到前面加以強調，并用生、入使之擬人化，無意說理中，蘊含著自然的理趣——海日生殘夜，將驅盡黑暗；江春入舊年，將趕走嚴冬。 　　四、概括特色要抓住關鍵詞語 　　不同類的詩歌呈現出不同的語言特色。詩人在長期的創作實踐中逐漸形成自己獨特的語言風格，如杜甫的沉郁頓挫、李白的豪邁飄逸、高適的悲壯蒼涼、李商隱的隱晦朦朧、溫庭筠的綺麗香艷等。命題形式為概括詩歌的語言特色，或指出詩歌的語言特色要求評析。這類試題不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要抓住關鍵詞語品味整首詩呈現出的語言特點，用來答題的詞有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等，但不能簡單孤立地用這樣的詞語來回答。一般為用一兩個詞點明語言特色，用相關語句具體分析這種特色，還可以指出表現感情、主旨的作用。如金昌緒的《春怨》：打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。這首詩的語言特色清新自然，口語化。兒化音黃鶯兒顯出女子的純真嬌憨，后兩句用質樸的語言表明打黃鶯是因為它驚擾了思念丈夫的美夢。該詩非常自然地表現出女子對丈夫的思念之情。 　　重點難點題型測試 　　1．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 　　題三閭大夫廟① 　　戴叔倫 　　沅湘流不盡，屈子怨何深。 　　日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。 　　【注】①三閭大夫廟：奉祀春秋時楚國三閭大夫屈原的廟宇。 　?。?）說說日暮秋風起，蕭蕭楓樹林兩句的含意。 　?。?）你認為本詩的詩眼是哪個字？請結合全詩作簡析。 　　2．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 　　商山早行 　　溫庭筠 　　晨起動征鐸①，客行悲故鄉。 　　雞聲茅店月，人跡板橋霜。 　　槲②葉落山路，枳③花明驛墻。 　　因思杜陵④夢，鳧雁滿回塘⑤。 　　【注】①征鐸（duò）：裝在車馬上的鈴。②槲（jiě），又讀（xiè），樹名。③枳：樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。④杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南。⑤回塘：回環曲折的池塘。 　?。?）這首詩中的哪些詞語表現出標題中的早行？ 　?。?）前人評論雞聲茅店月，人跡板橋霜為意象具足，始為難得，請對此加以分析。 　?。?）枳花明驛墻中的明字運用極妙，說說其妙在何處？ 　　3．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 　　閑意 　　陸游 　　柴門雖設不曾開，為怕行人損綠苔。 　　妍日漸摧春意動，好風時卷市聲來。 　　學經妻問生疏字，嘗酒兒斟瀲滟杯。 　　安得小園寬半畝，黃梅綠李一時栽。 　　【注】陸游力主抗金，收復中原。朝中的主和派抬頭，他被罷免回鄉，過起了閑散的生活。 　?。?）首聯表現了詩人怎樣的用意？ 　　（2）頷聯寫市聲用意和作用是什么？ 　　（3）尾聯表達了詩人怎樣的希望？ 　　4．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 　　鵲橋仙·夜聞杜鵑 　　陸游 　　茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇。 　　催成清淚，驚殘①孤夢，又揀深枝飛去。故山②猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。 　　【注】①驚殘：驚醒。②故山：即家鄉。 　?。?）試對茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨的景象描繪作簡要分析。 　?。?）故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅表達了詩人怎樣的思想感情？ 　　5．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 　　漁家傲 　　李清照 　　天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？ 　　我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。 　?。?）有版本為該詞加了詞題《記夢》，請說說該詞是怎樣圍繞夢展開的？ 　?。?）該詞不同于李清照其他詞的風格，充滿浪漫主義色彩，結合全詞作簡要分析。 　　6．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 　　恨別① 　　杜甫 　　洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。 　　草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。 　　思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。 　　聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕②。 　　【注】①這是杜甫上元元年（公元760年）在成都寫的一首七言律詩。②上元元年三月，校檢司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽西渚。 　　請結合具體詩句，尤其是關鍵詞語，分析本詩所表現的杜詩沉郁頓挫的風格。 　　7．閱讀下面蘇軾的兩首詞，然后回答問題。 　　江城子·密州出獵 　　老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 　　江城子·乙卯正月二十夜記夢 　　十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 　　夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 　?。?）概括《密州出獵》上片的內容，并選出你認為精彩的兩個字加以分析。 　　（2）結合詞的內容，說說兩首詞在語言風格方面有什么不同。 　　鑒賞古詩詞的語言（答案） 　　1．（1）秋風點明季節，日暮點明時間，楓樹林加上蕭蕭疊詞修飾，兩句景物描寫渲染了一種悲涼的氣氛。（2）詩眼是怨字。怨緊承上句，寫出了屈子深重的哀愁；怨字領起后句，景物的描寫表現出濃郁的怨情。怨字奠定了全詩的基調，展現出屈原的哀怨形象，流露出作者無盡的懷念和憑吊之意。2．（1）晨起、雞聲、（殘）月、（晨）霜、夢（醒），這些詞語體現出早行。（2）前句寫在茅店中聞雞鳴而起，收拾行裝出門趕路；后句寫原以為自己早行，誰知板橋所積之霜已有人跡。連用十個名詞，表現出早行之早，繪聲繪色，意蘊無窮。（3）明原是形容詞，這里用作動詞，是明亮的意思。枳樹花照亮驛墻，襯托出拂曉前的黑暗，突出了出行之早。3．（1）隔絕塵世，親近自然。（2）反襯小園之靜；增添一份生機和情趣。（3）小園能再寬半畝，過上安靜的田園生活。4．（1）借茅檐、蓬窗、風雨及人靜、燈暗，描繪了春晚寂靜、昏暗、風雨凄迷的景象，為杜宇的出場作鋪墊。（2）表達了詞人歲月蹉跎、英雄老卻、事業無成的無限感慨和悲嘆。5．（1）開頭寫拂曉前云濤翻滾、曉霧彌漫、銀河轉動、風帆飛舞，是夢中的景象；寫詞人飛越天空，與天帝對話，是夢中的景象；寫詞人欲乘長風、展鴻圖、飛往仙島，也是夢中的景象。（2）詞人寫夢中的景象和夢中的感嘆，寫傳說中的天帝、鵬、蓬舟、三山，豐富的想象，簡明的語言，繪制出壯美的景色。該詞氣勢磅礴，奔放有力，是李詞中少有的浪漫主義杰作。6．一別、長驅點題，抒寫了深痛憂憤之情；衰、老相呼應，寫自己的飄零憔悴；思家、憶弟表現懷念親人的無限情思。前三聯悲涼沉郁，最后一聯感情由悲涼轉為歡快，顯示了詩人胸懷的廣闊，表達了希望早日平定叛亂的愛國思想。7．（1）上片寫出獵的壯闊場面，表現出作者壯志躊躇的英雄氣概。用一狂字，抒寫出胸中雄健豪放的一腔磊落之氣；著一卷字，突現出隊伍雄壯，勢如磅礴傾濤。（2）前詞寫打獵的場面，有聲有色，氣勢豪邁，表現出作者抗擊敵人的壯志和決心；后詞為懷念亡妻而作，表達了對亡妻真摯的憶念和對人生的無限感慨。兩首詞風格兩樣，前者叱咤風云，充滿壯志豪情，后者低回婉約，通篇如泣如訴。