故事類材料
　　把握其寓意，緊緊圍繞寓意來立意，如果材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時甚至可以根據(jù)議論句立意。
　　例3、有這樣一個傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。
　　這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。
　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
　　概括主旨：贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的生命之歌。
　　從材料中所涉及到的各種角度分析立意：
　　1、從鳥這方面立意：
　　(1)超脫自身的痛苦，生命之花才美麗
　　(2)有頑強的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘
　　(3)生命需要勇敢和頑強
　　2、從材料的議論部分立意
　　(1)最美好的東西需要用最疼痛的的巨創(chuàng)來換取
　　(2)以生命為代價，開出美麗的生命之花，也是對生命的一種熱愛
　　例4：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”
　　螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”
　　全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
　　從材料中所涉及到的各種角度分析立意：
　　1、從螃蟹的角度思考
　　螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。我們可以得出以下結(jié)論：
　　(1)對別人的意見不要盲從
　　(2)接受別人好的意見(思想)的同時也要結(jié)合自己的實際情況
　　2、從青蛙的角度思考
　　青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結(jié)果好心辦壞事。所以我們可以得出以下結(jié)論：幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題
　　3、從全面地把握材料來思考，可以提煉以下觀點：誤會源于錯誤的溝通。