21如何運用文言翻譯中的調整法？ 　　調整法主要用于調整跟現代漢語語序不同的文言特殊句式。包括前面講到的所有倒裝句，還有未講到的定語后置，以及使動用法、意動用法、動量結構等。在碰到這些句子的翻譯時，我們都要按現代漢語的語序來表達。如馬之千里者（定語后置）就可翻譯成一天能跑千里的馬，我孰與城北徐公美（比較性選擇疑問句）可翻譯成我跟城北徐公比哪個漂亮，齊人三鼓（動量結構）可翻譯成齊軍擊了三次鼓，吾妻之美我者（美屬形容詞意動用法）可翻譯成我的妻子認為我美。 　　如2008年廣西南寧中考卷的翻譯題：彼知顰美，而不知顰之所以美，翻譯時，我們得調整所以的語序：她（丑女）只知道（西施）皺眉很美，卻不知道（西施）皺眉顯得美的原因。 　　2008年貴州貴陽市考題要求翻譯必先苦其心志，勞其筋骨這個句子，主要考查點就在苦和勞這兩個使動詞的用法上。全句可譯為：一定要先使他內心痛苦，筋骨勞累。 　　22如何運用文言翻譯中的意譯法？ 　　意譯，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表達出來的一種翻譯方法。我們在前面講過，文言文翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔，一般情況下，我們應盡可能地采用字字落實的直譯法；直譯有困難時，我們才采用意譯這種輔助手段。 　　具體而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我們可采用意譯法。 　　比喻句是不能直譯的，如《與朱元思書》中的鳶飛戾天者，若直譯為老鷹飛到天上，顯然荒誕，因為它在文中是比喻那些追求高位的人。用借代修辭的句子，翻譯時要換借體為本體，如布衣之怒的布衣應翻譯為平民，傴僂提攜應翻譯為老老少少的行人，等等。運用互文的句子，應將幾句簡化合并，如翻譯秦時明月漢時關（《出塞》），就應根據上下文的相互呼應和相互補充的表意形式，翻譯為秦漢時的明月，秦漢時的關。再如，古代把國王或王后死說成山陵崩，把自己死說成填溝壑，把上廁所說成更衣等，我們在翻譯時都應根據其意義譯成今天的用語。 　　（《語文報·中考版》326-330期）