我國(guó)著名作家冰心，在小的時(shí)候就是個(gè)書(shū)迷。那時(shí)，他們幾個(gè)表兄妹最?lèi)?ài)聽(tīng)大人講故事。冰心的舅舅每天晚飯后必給孩子們講一段《三國(guó)演義》，小冰心津津有味地聽(tīng)著，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，每段故事都打動(dòng)著她幼小的心靈，她恨不得讓舅舅將所有的故事一股腦兒地全倒出來(lái)。但是，舅舅每次只講半個(gè)鐘頭，就停下來(lái)干他自己的事了。而冰心那顆對(duì)書(shū)籍焦渴的心使她根本不能滿(mǎn)足舅舅只講半個(gè)鐘頭的故事，于是她就自己找了本《三國(guó)演義》，看了起來(lái)，一開(kāi)始她看不太懂，但卻堅(jiān)持著一知半解地讀了下去，慢慢地居然越看越懂了。文水平在當(dāng)時(shí)可見(jiàn)一斑，這也為冰心日后從事文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從讀書(shū)中找到了樂(lè)趣，冰心又接著尋找下一個(gè)目標(biāo)。這時(shí)她看到了母親針線籮里放著一本《聊齋志異》，可是故事是用文言文寫(xiě)的，雖然有些生澀難懂，但是她依舊堅(jiān)持著，一個(gè)故事接著一個(gè)故事地讀下去，她竟讀通了。對(duì)于文言文故事的閱讀，她的作文水平竟然也大大地提高了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的作文，都是要求用文言文寫(xiě)的。因此，她的很多習(xí)作都得到了老師的贊揚(yáng)，有一篇作文上老師所給的評(píng)語(yǔ)是“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”，其作文水平在當(dāng)時(shí)可見(jiàn)一斑，這也為冰心日扣從事文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小說(shuō)勾起了冰心無(wú)限的興趣，她不停地閱讀下去。這時(shí)，中國(guó)古典名著《水滸傳》也進(jìn)人了她的視野，她閱讀的興趣越來(lái)越濃，并一發(fā)不可收拾。
11歲時(shí)，冰心在祖父的書(shū)桌上看到了(茶花女遺事》，她覺(jué)得很好看，從此，她又開(kāi)始閱讀外國(guó)名著。那時(shí)只要她手里有錢(qián)，就要買(mǎi)外國(guó)小說(shuō)來(lái)看，通過(guò)閱讀外國(guó)小說(shuō)，她了解了不少?lài)?guó)外的人情世故。12歲時(shí)，冰心開(kāi)始閱讀《紅樓夢(mèng)》，起初她并沒(méi)有太大的興致，因?yàn)槟挲g小，其中的好多東西都不太懂，但她還是一直堅(jiān)持讀完。
就這樣，少年時(shí)期的冰心就已經(jīng)讀了很多的中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，讀書(shū)成為她生命中最大的快樂(lè)，后來(lái)她自己寫(xiě)文章、著書(shū)，成為中國(guó)著名的作家。
猶太人說(shuō)“書(shū)本是甜的”，國(guó)人也都認(rèn)為萬(wàn)事唯有讀書(shū)高。宋代著名詩(shī)人陸游有一句詩(shī)：“呼憧不應(yīng)自升火，待飯未來(lái)還讀書(shū)。”這些都在告訴我們要讀書(shū)，要擠時(shí)間讀書(shū)。
具有濃厚的讀書(shū)興趣、擁有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不僅關(guān)系到個(gè)人的生存，也關(guān)系到國(guó)運(yùn)之興衰，而讀書(shū)是改善和調(diào)整心靈方式的一個(gè)重要途徑。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書(shū)開(kāi)始的。
讀書(shū)不僅有利于提高我們的技能和水平，還能夠凈化我們的內(nèi)心世界，有利于促進(jìn)我們內(nèi)心的理性和平衡。
當(dāng)然，讀書(shū)的落腳點(diǎn)都是為了學(xué)以致用，只有把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)工作和生活，才能更好地展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。