說起我和語文的故事，那可就長了。
自小我就被母親灌輸了許多關(guān)于語文的知識(shí)。小時(shí)候，我常被母親摟在懷里，聽母親念《唐詩300首》給我聽。一開始好奇的我總是被書上的字所吸引。忍不住伸手想去摸，母親也總是不厭其煩的把我的手放好。后來不知是我被母親的朗誦吸引了，還是迷上了語文，聽著聽著，書上的那些字，仿佛一下子就活了過來，做各種調(diào)皮的動(dòng)作，總逗的（得）我開懷大笑……
后來，我上了小學(xué)。再也沒聽過母親朗誦了。不過，小學(xué)階段我和語文的故事就是另一篇章了。
我小學(xué)階段共有三位語文老師。
我第一位語文老師為人很親切也很嚴(yán)厲。她的教學(xué)方式很獨(dú)特，在她的引導(dǎo)下，我這個(gè)“語文小樹苗”長大了不少?？墒呛髞恚肄D(zhuǎn)校了。新老師的教學(xué)方式很單一，古板，滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴望，使我對(duì)語文失去了興趣。我仍然還是照常努力，可是失去了興趣，再努力又有什么用呢？我就像退了毛的鳳凰失去了光澤，一艘在黑暗中航行的輪船失去了方向，我頹廢了好幾年，這是我至今語文生涯里最黑暗的一段時(shí)光。
再后來，我遇到了我的小學(xué)第三位語文老師。她宛如黑暗里的一座燈塔，指引我走出了黑暗。她打開了我心頭的霧霾，我的心窩里再次灑滿了陽光。我重拾了對(duì)語文的興趣。雖然她只陪了我一個(gè)學(xué)年，但我卻進(jìn)步了許多，因?yàn)樗屛抑匦抡一亓藢?duì)語文的興趣。
現(xiàn)在我告別了我的恩師，告別了我的小學(xué)時(shí)光，告別了過去。我即將開始嶄新的初中生活。在這里，我遇到了新的語文老師，即將開始新的語文生活。我和語文的故事還在繼續(xù)。