一、問題的提出 　　班上有不少同學都參加了課外的補習班。這些補習班，有些是鞏固課內知識的，有些是拓寬課外知識的，但是，上補習班真的對我們的學習成績有幫助嗎？上補習班究竟利多還是弊多？就這幾個問題，我們進行了這次調查。 　　二、調查方法 　　1.通過調查，了解課外補習班的利與弊； 　　2.通過各種方法（如詢問他人、查找資料等）了解家長送孩子上補習班的主要原因； 　　3.根據數據，得知上補習班是否對學習有幫助。 　　三、調查情況及資料整理 　　信息渠道 　　涉及的方面 　　具體的調查內容 　　查找資料 　　上補習班利與弊 　　上補習班雖然有可能提高成績，但如果補習班學習的內容難度不適合，就會造成退步或對自身能力的錯誤估計。 　　廣泛詢問 　　上補習班的原因 　　很多家長讓孩子上補習班的原因，是為了讓孩子不輸在起跑線上，也是望子成龍、望女成鳳，以及一種攀比的心理。 　　此類書籍、報刊 　　上補習班對學習的影響 　　要選擇對自己真正有用或適合自己的補習班，上這類補習班能幫助提高成績；但如果并不適合，就會影響到學校的日常學習計劃和精力，還會浪費時間。 　　…… 　　…… 　　…… 　　四、得出的結論 　　1、只要選擇適合自己的補習班，合理安排各類時間，就可以提高成績；但如果適應不了上補習班的時間（與日常作息時間相沖突），或是補習班學習的內容難度不適合，過難或者過易，就會造成學習成績退步（練習過易）或者對自己能力的錯誤估計（過難造成的灰心）。 　　2、很多家長讓孩子上補習班的原因，除了社會競爭加劇、教育資源不平等、家長們的攀比心理和從眾心理外，學校教育的不足也是促使家教需求旺盛的重要原因。其實，為了這種可能并不實際的虛名（畢竟不是所有補習班都對學習有幫助），犧牲了孩子必要的休息、放松的時間，這值得嗎？ 　　3、許多家長認為孩子有了家教，有疑問時能及時得到解答，沒有疑問也可從教師那里多得到一些知識。事實真是如此嗎？家教也許能對一些孩子的學習有所幫助，但由此帶來的負面影響也是不容忽視的：請家教極易使孩子產生依賴心理，導致課堂聽課質量更差。由此，我在這里向所有的家長呼吁：不過度請家教，還孩子一個自由的周末吧。 初一:朱婷