啟用前☆機密
試卷類型：A
2011年襄陽市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試
語文試題
一、積累與運用（20分）
1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）
山青水秀古隆中，日新月移新襄陽。
2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）
生命是什么？生命是那園圃（）中的花，在爭奇斗艷中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁（）中彰顯英姿；生命是那峽谷中的河，在奔流不息中見證頑強。
3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（2分）
A．被列為世界十大思想家之首的圣人孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。
B．不少學者認為，《襄陽好風日》地方教材對中小學生的影響將是潛移默化的。
C．學校合唱團的同學們正嚴陣以待，迎接紅歌傳唱大賽的到來。
D．我國多位外交官臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的利比亞，成功解救了我國在利公民。
4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）
A．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。
B．這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊！
C．家庭教育的實質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。
D．由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評委的一致好評。
5．請用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（2分，不超過20字）
昨日，襄陽市第六次人口普查領(lǐng)導小組辦公室、市統(tǒng)計局聯(lián)合召開新聞發(fā)布會，公布全市第六次口普查主要數(shù)據(jù)：截至2010年11月1日零時，全市常住人口為5500307人；其中棗陽市常住人口最多，達到1004741人；魚梁洲常住人口最少，不足1．3萬人。據(jù)全省第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報顯示，襄陽常住人口數(shù)量位于全省第四，僅次于武漢、黃岡、荊州。
6．名著閱讀。（2分）
古典名著《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。讀下面故事片段，指出其中的他是哪位水滸英雄，在他身上發(fā)生過哪些著名的故事。
他只把這十五兩銀子與了金老，分付道：你父女兩個將去做盤纏，一面收扮行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！，金老并女兒拜謝去了。他把這二兩銀子丟還了李忠。
他是水滸英雄：
與他有關(guān)的一個著名故事：
7．古詩文默寫。（每空1分，共8分）
（1），各領(lǐng)風騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）
（2）鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）
（3）愛國之情，人所共有。蘇軾在《江城子·密州出獵》中，以①，西北望，射天狼，表述為國立功的壯志豪情；龔自珍在《己亥雜詩》中，以羅紅不是無情物，②吟唱為國奉獻的無私精神；范仲淹在《岳陽樓記》中，以③，④表達憂國憂民的濟世情懷；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以⑤，⑥抒發(fā)忠君報國的雄心壯志。這些蘊含古人熾烈情感的名句，感動了無數(shù)讀者。
二、口語交際與綜合性學習（10分）
8．今年3月中旬，由于日本發(fā)生地震核泄露，受社會傳言，我國部分地區(qū)出現(xiàn)了搶購食鹽的現(xiàn)象。鄰居王大爺也聽信了傳言，準備去超市搶購一大箱食鹽，這時，你將如何勸說他呢？（2分）
你可以這樣說：
9．五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章。花季雨季的我們，應(yīng)該珍愛青春，健康成長。現(xiàn)在，讓我們一起走進青春隨想綜合性學習活動。（8分）
[海報宣傳]為擴大本次活動的宣傳影響，班長負責設(shè)計一張海報。他根據(jù)下面語段中的劃線句擬出了海報宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字數(shù)相等，2分）
曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流．用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、擊奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。
宣傳語：擁有青春五彩夢，。
[扳塊設(shè)計]活動期間，每位同學都要辦一期以青春暢想為主題的手抄報，請你參照示例，再設(shè)計兩個板塊。（2分）
示側(cè)：板塊一：青春的宣言板塊二：青春座右銘
板塊三：板抉四：
[材料探究]在本次活動中，同學們針對評選青春形象大使現(xiàn)象展開熱烈討論，現(xiàn)在請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為青春形象大使必須具備哪些條件。（2分）
材料一：今天下午，國家女藍隊長隋菲菲在北京交通大學正式簽約《中國青年報》，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓練精神，比賽時聰明靈活的個性與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報追求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將主要擔負《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。
材料二：在某大學校園青春形象大使評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者：通常的選秀活動，更多的是關(guān)注選手們的外表。我認為，‘校園青春形象大使’良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的。
青春形象大使必須具備的條件：
[感言續(xù)說]在活動結(jié)束的晚會上，肖雅同學深情地說道：歲月從樹林穿過，留下
圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻，。啊，青年朋友！我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？但由于太激動，只說了兩句就停住了，這時你及時仿照肖雅的句式續(xù)說了一句，同樣表達心中的感慨。（2分）
三、閱讀與欣賞（40分）
（一）閱讀古詩《過零丁洋》，完成10-11題。（4分）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
10．文章本天成，妙手偶得之。在詩的頸聯(lián)，詩人很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了和，地名與處境融合在一起，恰到好
處地表現(xiàn)了詩人當時的心境。（2分）
11．人生自古誰無死？留取丹心照汗青是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。（2分）
答：
（二）閱讀下面兩篇文言文，完成12-16題。（10分）
[甲]山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
--劉禹鎘《陋室銘》
[乙]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香運益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
--周敦頤《愛蓮說》
12．解釋下列句子中加點詞語的意思。（玢）
（1）淡笑有鴻儒鴻儒：（）（2）花之隱逸者也隱逸：（）
13．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（）（2分）
A．何陋之有水陸草木之花
B．有仙則名名之者誰
C．濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉
D．陶后鮮有聞芳草鮮美
14．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
譯文：
15．文章的寫法是為表情達意服務(wù)的。甲、乙兩文都采用了的寫法，甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，乙文則通過表達自已的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。（2分）
16．兩篇名文，文字優(yōu)美，意味深遠。請說說甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的思想情感。（2分）
答：
（三）閱讀說明文《實至名歸話襄陽》，完成17-21題。（14分）
實至名歸話襄陽
高偉凡
①2010年11月26日，國務(wù)院同意湖北省襄樊市更名為襄陽市，襄樊市襄陽區(qū)更名為襄陽市襄州區(qū)。
②在鄂西北，古老的漢江流貫襄陽盆地。及至1951年，以襄陽縣的中心地帶--南岸的襄陽鎮(zhèn)（縣城）、北岸的樊城鎮(zhèn)合設(shè)襄（陽）樊（城）市，面積300多平方千米。時隔32年，國家開始進行地方行政制度改革，1983年撤銷襄陽地區(qū)，所轄各縣劃屬已升格的裹樊市，使其規(guī)模驟然增至近2萬平方千米。
③襄樊，乃兩個小地方的統(tǒng)稱，設(shè)市后也多為襄陽（地區(qū)）管裹樊（縣級市），與周邊縣市從無稱謂上的糾葛。然而，當襄樊市取代襄陽地區(qū)后，周邊縣市變成下屬，形成襄樊（市）管襄陽（縣、區(qū)）的格局，難免平添輩分顛倒、位子坐錯之感。
④--悠久歷史非襄陽不能延續(xù)。襄陽之稱，始于西漢所設(shè)襄陽縣，得名于縣治地處襄水（今南渠）之北，至今2200年。由此，故治今稱襄陽城，為國家歷史文化名城。與這里相關(guān)聯(lián)的歷史事件、歷史人物，無不注明發(fā)生地為襄陽。東晉朱序守城抗擊前秦，其母韓夫人率眾女修城助戰(zhàn)，令存夫人城。因三國故事，襄陽更負盛名：襄陽人龐統(tǒng)號稱鳳雛，與臥龍諸葛亮齊名；襄陽城外，有古隆中劉備馬躍檀溪遺址等。
⑤--厚重文化非襄陽不能承載。唐代詩人孟浩然生長于此，世稱孟襄陽；宋代書畫家米芾移居此地，自號襄陽居士，今有米公祠米公路‘。襄陽之名盛名遠播，天津有襄陽道，上海有襄陽路，港、臺乃至美國、日本也有街道冠名襄陽。以襄陽為主體，僅唐代便有諸多詩篇，名句如王維的襄陽好風日，留醉與山翁，更有詩名直稱襄陽者：蘇軾《襄陽樂》、李白《襄陽歌》和《襄陽曲》等。
⑥--偌大地域非襄陽不能涵蓋。作為一方政治、經(jīng)濟、文化中心，上級行政區(qū)冠名襄陽者斷續(xù)綿延：東漢建安十三年（公元208年）設(shè)襄陽郡；三國、晉、隋亦設(shè)襄陽郡；北宋宣和元年（公元1119年）改設(shè)襄陽府；元設(shè)襄陽路；明、清設(shè)襄陽府；民國初設(shè)襄陽道：新中國設(shè)襄陽專（地）區(qū)。
⑦顯而易見，在飽經(jīng)2200年風霜的襄陽膝下，問世不足60年的襄樊難以望其項背，勉為其難則帶來無盡的窘迫：頂替襄陽充當國家歷史文化名城自感文不對題，以襄樊領(lǐng)率周邊縣市又不具涵蓋能力，闡述當?shù)貧v史、文化總要贅加注解，國內(nèi)乃至海外襄陽人認祖歸宗困惑不已……
⑧不過，襄陽若用于市名，下屬襄陽區(qū)便要同時更名：其前身襄陽縣早于1992年由襄樊市區(qū)移治縣境張灣鎮(zhèn)，2001年改縣為區(qū)。由于襄陽區(qū)并非市政府駐地，如今不與市同時更名將形成大、小襄陽同名異地的誤區(qū)。查襄陽縣在古代曾兼為襄州治所，此時改稱襄州區(qū)順理成章。
⑨將顛倒的輩分正過來，坐錯的位子換過來，通過正本清源、各歸其位理順地域稱謂關(guān)系，是襄樊市及襄陽區(qū)更名的實質(zhì)所在。作為歷史長河中的一次轉(zhuǎn)折，襄樊不再小材大用、力不從心，襄陽不再大材小用、無處施展，以名正言順疏通歷史脈絡(luò)、傳承悠久文化。
⑩當越來越多的人們意識到：沒有誰比襄陽更適宜承載千百年的一方文化，更適宜涵蓋上萬平方千米的疆土，更適宜充任引領(lǐng)當?shù)仡櫤笳扒暗钠鞄茫隊繅艨M的大襄陽終于回來了……
--選自《百科知識》2011年第3期有刪改
17．為什么說襄樊更名為襄陽是實至名歸？（3分）
答：
18．第⑥段劃線的句子屬于哪種說明順序？采用這種說明順序的好處是什么？（3分）
答：
19．文中第⑨段劃線的句子主要使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）
答：
20．本文說明語言在準確嚴密的同時不乏生動，試分析下面劃線句子的表達效果。（2分）
將顛倒的輩分正過來，坐錯的位子換過來，通過正本清源、各歸其位理順地域稱謂關(guān)系，是襄樊市及襄陽區(qū)更名的實質(zhì)所在。
答：
21．選文第⑧段能否刪掉，為什么？（3分）
答：
（四）閱讀議論文《決定成功的利器》，完成22-26題。（12分）
決定成功的利器
劉偉
①每一個渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是德和才。只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲茫拍芩蚺遥R到成功。
②有這樣一個故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬獻給他一張弓。他看了又看，試丁又試，認定是難得一見的好弓。于是得意之余，他就向一個專門制作弓箭的匠人炫耀。
③但是這個工匠仔細看過之后，卻得出了一個意想不到的結(jié)論：這張弓雖然強，但不是好弓！，唐太宗急問原因。工匠回答說：一張弓的好壞，不單要看它是否射得遠，更要看它是否射得準。而能否射得準，關(guān)鍵取決于做弓用料的紋理是否好。制作此弓木料的木心不在正中間，木頭的脈理自然都是斜的。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢必不走正道，偏離目標，所以算不上一張好弓。
④其實工匠的一番話，蘊含著豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個標準，那就是一個人不但要有能力，更要走正道，即一個人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧?
⑤一個人的德，好比一張弓的木心是否在恰當?shù)奈恢茫瑳Q定射箭的方向；一個人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠近。有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠，又箭無虛發(fā)，射得準。有德無才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒后勁，射不遠，最終還是難以命中目標。無德有才的人就像一張有危險的弓，盡管射得遠，但由于木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結(jié)果勢必偏離目標，甚至造成嚴重的危害。無德無才的人就像一張有害無益的弓，不僅木心不正，而且沒有力量，只能是成事不足，敗事有余。
⑥北宋偉大的政治家、史學家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類--[甲]謂之圣人；[乙]謂之愚人；[丙]謂之君子；[丁]謂之小人。
⑦司馬光認為用人的原則是：假如找不到圣人、君子來用的話，那寧可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣。
⑧由此可見德才對于成功的重要性，而兩者又以德為重，所以一個人若想成功，不但要有過人的才能，更要有過人的德行。
--選自《小品文選刊》2011年第1期，有刪改
22．本文闡述的主要觀點是什么？（2分）
答：
23．根據(jù)文意，將下面四組詞分別填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]處（只填序號）。（2分）
①才德兼無②德勝才③才勝德④德才俱備
[甲]處應(yīng)填：[乙]處應(yīng)填：
[丙]處應(yīng)填：[丁]處應(yīng)填：
24．第⑤段劃線的句子主要使用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
答：
25．第④段句子中加點的詞語能否去掉？為什么？（3分）
一個人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧?
答：
26．本文語言富有哲理，給人啟迪。請從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
句一：只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲茫拍芩蚺遥R到成功。
句二：有德無才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒后勁，射不遠，最終還是難以命中目標。
答：
四、寫作與表達。（50分）
27．請從下面兩題中任選一題作文。（50分）
題一：越來越好是一種愿望，越來越好是一種狀態(tài)，越來越好是一種結(jié)果。有一首歌這樣唱道：房子大了，電話小了，感覺越來越好；天更藍了，水更清了，環(huán)境越來越好；朋友多了，心相通了，大家越來越好；道路寬了，心氣順了，日子越來越好……其實，越來越好的還有風景，還有心情，還有習慣，還有……
來吧，拿起手中的筆，去抒寫心中的越來越好。請以越來越好為題，寫一篇文章。
題二：父母的一言一行如陽光灑遍我們成長的道路；老師的一言一行似春雨滋潤我們干涸的心田；朋友的一言一行像爐火溫暖我們?nèi)绺璧臍q月……因為，在這一言一行中，有濃濃的關(guān)愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助……
請以一言一行總關(guān)情為題，寫-篇文章。
要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打√，然后再作文。
②若選題一，請先將題目補充充完整；不能套作，不得抄襲。
③立意自定，文體自選（除詩歌外）。
④字數(shù)不少于600字。
⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
2011年襄陽市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試
語文試題參考答案及評分說明
一、積累與運用。（20分）
1．青改為清；移改為異。（改正一個字0．5分，用正楷字工整書寫1分，共2分）
2．pǔ；chěng。（每空1分，共2分）
3．C（2分）
4．A（2分）
5．全市（襄陽市、我市）第六次人口普查（主要）數(shù)據(jù)公布。或襄陽市公布（全市）第六次人口普查（主要）數(shù)據(jù)。（2分）
6．魯智深（魯達、魯提轄）（1分）；示例：①魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西②大鬧野豬林③大鬧五臺山④倒栽垂楊柳等（1分）。（2分）
7．（1）江山代有才人出（2）歸雁洛陽邊（3）①會挽雕弓如滿月②化作春泥更護花③先天下之憂而憂④后天下之樂而樂⑤了卻君王天下事⑥贏得生前身后名（每空1分，出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字等任一情況，該空即不得分，共8分）
二、口語交際與綜合性學習（10分）
8．示例：王大爺，我們國家的食鹽多的是，供應(yīng)是有保障的，再說買那么多鹽放在家里什么時候才吃得完呢？請您不要聽信傳言，好嗎？（要求：有稱呼；語言委婉得體；理由充分。勸說意思相近即可，2分）
9．【海報宣傳】莫讓年華付水流。（2分）
【板塊設(shè)計】示例：青春期知識；青春的心愿；青春的頌歌。（2分）
【材料探究】一是形象靚麗、青春、健康（1分）；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。（1分）（2分）
【感言敘說】示例：①風從水上走過，留下粼粼的波紋②駱駝從沙漠走過，留下深深的腳印③流星從天空劃過，留下閃閃的軌跡。（要求基本一致，主題做到統(tǒng)一，2分）
三、閱讀與欣賞（40分）
（一）古詩賞析（4分）
10．形勢的險惡（1分）；境況的危苦（1分）。（2分）
11．①這兩句詩表現(xiàn)了詩人愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。②古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將永垂史冊，映照千古。③這兩句詩直抒胸臆，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。（只要答出其中一點即可，2分）
（二）文言文閱讀（10分）
12．（1）博學的人（1分）（2）指隱居的人（1分）（2分）
13．C（2分）
14．沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。（2分）
15．托物言志（1分）；（正面）贊美蓮的形象（1分）。（2分）
16．甲文表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣（1分）；乙文表達了作者潔身自好的高潔情操和對正直品德的追求（1分）。（2分）
（三）說明文閱讀。（14分）
17．因為：悠久歷史非襄陽不能延續(xù)（1分）；厚重文化非襄陽不能承載（1分）；偌大地域非襄陽不能涵蓋（1分），所以，襄陽更名為襄陽是實至名歸。（或：因這襄陽更適宜承載千百年的一方文化，更適宜涵蓋上萬平方千米的疆土，更適宜充任引領(lǐng)當?shù)仡櫤笳扒暗钠鞄茫哉f襄樊更名為襄陽是實至名歸。）（3分）
18．時間順序（1分）。采用時間順序條理清楚地說明了作為行政區(qū)域冠名的演變過程，從而妒意從古至今襄樊長期稱襄陽（或：從而充分說明從古至今上級行政區(qū)冠名襄陽者斷續(xù)綿延）（2分）。（3分）
19．作比較（1分）。把襄樊與襄陽地域名稱的作用加以比較，使襄陽疏通歷史脈絡(luò)、傳承悠久文化的特點更加突出（或：突出說明了襄陽疏通歷史脈絡(luò)、傳承悠久文化的特點）（2分）。（3分）
20．加點詞語采用比喻（比喻、擬人）的修辭手法（1分），生動形象地說明了襄樊市及襄陽區(qū)更名的實質(zhì)所在（1分）。（2分）
21．不能（1分）。因為第⑧段補充說明了襄陽區(qū)更名為襄州區(qū)的原因（1分），同時與上文形成照應(yīng)，如果去掉，說明不夠科學、全面（1分）。（3分）
（四）議論文閱讀。（12分）
22．決定成功的兩把利器是德和才。（或：只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲茫拍芩蚺遥R到成功）（2分）
23．【甲】④；【乙】①【丙】②；【丁】③。（每空0．5分，共2分）
24．比喻論證（1分）。把人的德和才分別比作一張弓的木心位置和一張弓有力的程度（1分），證明德才在決定弓箭方向和遠近中的不同作用，從而把抽象的道理闡述得生動形象，淺顯易懂（1分）。（3分）
25．不能去掉（1分）。因為不但更兩個關(guān)聯(lián)詞的使用，在強調(diào)才的作用的同時，更加突出德在判定人才中的重要地位，從而突出論證語言的嚴密性。若去掉，就沒有這種表達效果了（2分）。（或：這兩個關(guān)聯(lián)詞是遞進關(guān)系，論證了德在判定人才中的重要地位，使論證更深入、更嚴密。去掉后無此表達效果。）（3分）
26．開放性題，能結(jié)合句意來談，言之成理即可。（2分）
示例：句一的啟示：要想成功，我們一定要做到德才兼?zhèn)洌挥行逕捄眠@兩把利器，才能排除艱難險阻，到達成功的彼岸。句二的啟示：一個人要想成功，僅有德是不行的，雖然方向正確，但沒有力度，這樣是達不到目標的，所以我們在有德的同時，還要做到有才。
四、寫作與表達。（50分）
略
