課標(biāo)與教材對句子排序這一考點的相關(guān)要求是：培養(yǎng)學(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。
句子排序試題的主要題型依然是選擇題和填寫題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥樱挥眯蛱栔匦屡帕芯渥禹樞颍蛊渫槻⑶昂筱暯右恢拢辉谝欢挝淖值目瞻滋幉迦肱c上下文相銜接的句子；在語段中選填句子順序正確的選項；在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。
典型例題透視
例依次填入文段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（ ）
____________________，你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；__________________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；______________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；___________________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。
①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗；③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫；④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲。
A、①③④②B、③④①②
C、④③②①D、②①③④
(2009年甘肅天水市中考試題)
答案：B
透視：這是一道選擇題。試題材料以文學(xué)為描寫對象，以排比嵌套比喻的手法，從四個方面進(jìn)行描述。試題抽去每一分句的第一句話(這四句話分別從四個角度對文學(xué)設(shè)喻)列于題后，打亂順序后讓考生進(jìn)行歸位選擇。解答此題，可從視覺、聽覺、嗅覺、感覺四個方面入手，將每一個喻體與其后的描述聯(lián)系起來，看它們是否意蘊連貫。
常見失誤分析
例根據(jù)所提供的語境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。
每人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈；_____________，_____________，_____________；挫折是財富，它能積累經(jīng)驗，也能磨煉意志……擁有這些財富，人生就會多姿多彩。
(2009年黑龍江哈爾濱市中考試題)
答案示例：親情是財富它能溫暖心靈也能撫平傷痛
分析：這是一道填寫題，要求考生以財富為中心詞，參照前后句式寫三句話，并且要與前后句式一致，語意連貫。答題時，考生可能會在財富內(nèi)容的具體選擇上一時拿不定主意，或者是確定了具體對象卻無法用生動的語言進(jìn)行表達(dá)，從而影響得分。
能力提升練習(xí)
Ⅰ中考試題精編
1、填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。______________冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。
①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。
②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場濃霜驟然降臨。
③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。
A、③①④②B、④①②③
C、③④①②D、④②③①
(2009年浙江杭州市中考試題)
2、依次填入下段文字括號里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
臺灣漫畫家蔡志忠說：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人（ ），（ ）。而我（ ），（ ）。
A、拿到大的就會抱怨酸拿到甜的就會抱怨小拿到了小橘子就會慶幸它是甜的拿到酸橘子就會感謝它是大的
B、拿到了小橘子就會慶幸它是甜的拿到酸橘子就會感謝它是大的拿到大的就會抱怨酸拿到甜的就會抱怨小
C、拿到大的就會抱怨酸拿到了小橘子就會慶幸它是甜的拿到甜的就會抱怨小拿到酸橘子就會感謝它是大的
D、拿到甜的就會抱怨小拿到酸橘子就會感謝它是大的拿到大的就會抱怨酸拿到了小橘子就會慶幸它是甜的
(2009年四川內(nèi)江市中考試題)
3、依次填入下列文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
讓我們對所有的苦難心存感激，因為，生命________，思想____________，意志____________。
①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無情中堅強(qiáng)
A、②③①B、③②①C、①②③D、②①③
(2009年江蘇揚州市中考試題)
4、請選出下列句子排序正確的一項（ ）
①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。
②秦始皇時，博士只作政府顧問。
③唐宋以后，社會上對從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如茶博士酒博士等。
④漢代以后，博士開始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。
⑤博士在我國古代是個官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時代。
A、⑤②④①③B、①⑤②④③
C、⑤④③①②D、①④②③⑤
(2009年廣東深圳市中考試題)
5、將下列標(biāo)序號的句子按一定的順序接續(xù)在橫線處(只填序號)，使語意連貫。
第一次看到動物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。______________
①此時，人們才會相信，動物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。
②但是直到真的看到了動物的淚水，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。
③只是因為它們沒有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當(dāng)人們看到動物的淚水時，才會感到驚愕。
④本來，我以為淚水只為人類專有，而動物因沒有感情，它們也就沒有淚水。
(2009年浙江紹興市中考試題)
6、根據(jù)下面這段話的意思，在句中橫線處填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?br />
生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，_____________。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
(2009年山東濟(jì)寧市中考試題)
7、將下列語句補(bǔ)充完整。
你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能_____________，但你可以______________；你不能，但你可以____________；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度。
(2009年四川內(nèi)江市中考試題)
Ⅱ?qū)ｍ椖M訓(xùn)練
1、下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A、點燃激情，傳遞夢想，凝聚愛心，支援災(zāi)區(qū)(街頭橫幅)
B、保護(hù)草坪，請勿踩踏，愛護(hù)花木，請勿采摘(公園告示牌)
C、反對邪教，關(guān)愛家庭，珍惜生命，崇尚科學(xué)(社區(qū)標(biāo)語牌)
D、潤肺化痰，止咳平喘，護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣(藥品廣告)
2、根據(jù)語境，空白處應(yīng)填入的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？
A、他是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？
B、他難道不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？
C、他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？
D、一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶就是他。
3、依次填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，_____________；_____________。這反映出的現(xiàn)實問題是：更多的人，_____________，__________________。
①要活出簡單來不容易②一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾③一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出復(fù)雜來卻很簡單
A、①②④③B、①④②③
C、②③①④D、②③④①
4、在下面語段空白處依次填入一組句子，正確的一項是（ ）
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_____________；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_____________；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，____________。
①把寂寞留給自己②把芬芳奉獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活
A、②①④③B、④②③①
C、③②④①D、①④③②
5、下列句子順序排列正確的一項是（ ）
①水立方采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車開過去膜都不會被壓破。④國家游泳中心水立方是世界上唯一一個完全由膜結(jié)構(gòu)來進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不會斷裂。
A、①④⑤③②B、①⑤④②③
C、④①③⑤②D、④⑤③①②
知識積累卡片
常見句子語病
1、成分殘缺，包括主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等。如：在好心人的幫助下，使他渡過了難關(guān)。(沒有主語，去掉使。)
2、搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、修飾語和中心詞搭配不當(dāng)、復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)取Ｈ纾汗诺渲鲌D書受到讀者追逐，就是最好的印證。(將追逐改為青睞或喜愛。)
3、語序不當(dāng)。如：故宮展出了兩千多年前新出土的文物。(兩千多年前和新出土的語序顛倒。)
4、用詞重復(fù)。如：小貓一身非常雪白的毛，像個雪球似的。(雪白就是非常白的意思。)
5、前后矛盾。如：這次考試，我們班的同學(xué)基本上全部合格了。(基本上和全部矛盾。)
此外，還有產(chǎn)生歧義、概念含混、濫用介詞與副詞、句式使用錯誤等語病。對于病句的辨識和修改，關(guān)鍵是掌握病句的基本類型和修改方法，加強(qiáng)語感訓(xùn)練，提高辨識和修改病句的能力。
參考答案：
Ⅰ中考試題精編
1、A 2、A 3、D 4、A 5、④②③① 6、快樂和痛苦是相生相成的7、示例：你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
Ⅱ?qū)ｍ椖M訓(xùn)練
1、C 2、C 3、C 4、B 5、C
2010年中考考點梳理：語文綜合實踐
專家解讀考點
課標(biāo)在綜合性學(xué)習(xí)中規(guī)定：能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。由此可見，語文綜合實踐體現(xiàn)了對語文知識的綜合運用，體現(xiàn)了語文學(xué)科與其他學(xué)科、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。而中考的著眼點主要也就放在了能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題；能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料；能否根據(jù)占有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設(shè)或觀點的考查上。
題型分析：綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容包羅萬象，一般是確立一個主題，進(jìn)行系列活動。主要的考查方式有：
1、與名著閱讀結(jié)合起來，設(shè)計調(diào)查方式，寫出調(diào)查結(jié)果，介紹名著內(nèi)容等。
2、與地域文化聯(lián)系起來，介紹家鄉(xiāng)名人，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，彰顯城市精神。
3、與口語交際結(jié)合起來，勸說、辯論。
4、圍繞某一名人進(jìn)行系列活動。 相關(guān)閱讀：
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