有這樣一個(gè)故事：有個(gè)啞巴去商場買剪刀，他不能說話，無法用語言告訴服務(wù)員自己要買什么。于是，他就伸出自己的右手，伸出食指和中指當(dāng)作剪刀，并且上下動(dòng)動(dòng)，好像是在剪東西的樣子。服務(wù)員一看就明白了這個(gè)人要買剪刀。同學(xué)們想一想：啞巴沒說話，服務(wù)員是怎么知道的呢?其實(shí)很簡單，因?yàn)檫@個(gè)人通過自己的動(dòng)作來說話。
啞巴買剪刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時(shí)我們把人物的一舉一動(dòng)細(xì)致描寫出來，寫出人物具體動(dòng)作，那么所寫的人物形象就會(huì)躍然紙上，活起來。
一提到動(dòng)作描寫，肯定要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞。比方說，表示“看”這個(gè)動(dòng)作的詞語就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端詳”等，我們在寫人物動(dòng)作的時(shí)候，就不能總是“我看了一眼”可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，寫成“我漫不經(jīng)心地瞟了他一眼”或“我死死地盯著他”。這樣，通過準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，就能把人物的動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體、鮮明。
準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，同學(xué)們都能做到。但是有些同學(xué)就會(huì)有疑問：李老師，我用了動(dòng)詞了，為什么寫出來還是不具體呢?比方說，我寫“她舉起了手”，可我們老師怎么還說我寫的不具體呢?
其實(shí)，這位同學(xué)準(zhǔn)確運(yùn)用了“舉”這個(gè)動(dòng)詞，已經(jīng)能把人物的動(dòng)作描述出來了，要想讓描寫更加具體，人物更加生動(dòng)，李老師給大家介紹一些小技巧。
妙招一：動(dòng)詞+修飾語的方法
這種方法很簡單，就是我們在描寫人物的動(dòng)作的時(shí)候，首先要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，這是基礎(chǔ)。然后在這個(gè)動(dòng)詞前或后加上表示“方向”“程度”“輕重”“快慢”“數(shù)量”的詞語。
如：方向+動(dòng)詞--他高高地舉起了手;我向右側(cè)了側(cè)身。
輕重+動(dòng)詞--老師輕輕地摸了摸學(xué)生的頭;他的腳重重地踢在了墻上。
快慢+動(dòng)詞--廚師手里的菜刀飛快地舞動(dòng)著;他一下子就跳了起來。
程度+動(dòng)詞--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。
動(dòng)詞+數(shù)量--他向前跑了幾步。
以上這些類的詞語可以單獨(dú)用，也可以結(jié)合在一起用。大家試一試，用這樣的方法寫出來是不是很具體呢?