當看到挾尸要價這張照片時，讓我震憾不已。三個舍己救人的大學生，在死后卻成了一件掙錢的物品，這讓人寒心，同時也形成了一個鮮明的道德對比。 　　每一個人會對三個大學生的死感到痛惜，這曾是三個鮮活的、承載祖國希望的生命，他們或許可以有一個光輝的未來。但是，他們卻為了救一個小孩子失去了自己年輕的生命。我們對他們的事跡肅然起敬，因為他們是我們道德的模范和榜樣。或許，在多年后，人們會淡忘了他們的名字，但是這樣的事跡會永駐于我們的心間。 　　可是，在這樣發光的道德下，卻無情的揭示了另一種敗壞道德的行為――挾尸要價，這讓人知道了什么是真正的殘忍、無情、沒有人情味。 　　這張照片上，大學生的身體大部分浸于水中，露出部分用繩子牽著，船上的人怎能這樣無情，他們是人，是救人的大學生啊！怎么可以向對待一件物品那樣對待他們。如果說，因救人在水中溺死的下場就是要受到這樣的待遇，那么誰還要救人，誰還敢救人？ 　　道德向來是中化民族的傳統美德，老師父母從小就教育我們要做一個有道德修養的人。人之初，性本善，善沒有了，還有情呢，船上的人就不能想一想，如果被吊著的是自己的親人，他會有怎樣的感受呢？三個大學生是為救人而死，他們的生命是輝煌的，是讓人起敬意的，但不是讓人去污辱的。記得小學時學的一篇課文《狼牙山五壯士》就在他們集體跳崖后，敵軍還在懸崖邊對他們深深地鞠了一躬，這是讓人敬佩的行為，敵軍并沒有因為這是敵方的行為而對這個壯舉失去敬意。但相反，挾尸要價的主使者卻連一支曾與我們為敵的隊伍都不如！敵方可以在壯舉前放下仇恨，而他們卻在壯舉前放下道德，選擇了商業化。為了錢，他們可以背負罵名，可以違背道德――這真是太冷血了。挾尸要價這是怎樣無情，怎樣見錢眼開的人才能想出的辦法？ 　　看著照片，比看地震后房屋倒塌的慘況還要難受。就是犯了死罪的人，死后也會被埋葬，也會有親人常去給他燒紙錢，希望他下輩子做一個好人。但是三個救了人的英雄大學生的尸體卻讓人當成一件物品，討價不價。他們若在天有知，會是多么的寒心？這是在給道德抹黑，這讓人感到莫大的恥辱。如果這樣的行為依舊存在，那么除非有人想得到三個大學生那樣的下場，不然，不會有人再敢下水去救與自己素不相識的人了。 　　濰坊廣文中學初二。十一班初二：李煜 每周話題作文PK賽參賽作品 （得分8.02分）