絆倒總是向前，不會(huì)向后。煩惱總是在身邊，不會(huì)消失。——題記 　　我知道我的青春不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)我剛進(jìn)入初中時(shí)，我已了然自己已經(jīng)不再像是小學(xué)的時(shí)候那么輕松。就算是平時(shí)懶懶散散，但也能靠考前臨時(shí)抱佛腳給自己交上滿意的答卷。初中雖然不似小學(xué)那么輕松，但我依舊懷揣著一腔熱情，去迎接我的新時(shí)光。 　　或許是剛進(jìn)入初中，就像一個(gè)不知世事的小毛孩一樣，懶懶散散，用一副淡然的態(tài)度去面對(duì)開始的生活?；蛟S有了小學(xué)優(yōu)異成績，也變得狂妄自大起來，對(duì)老師的課左耳進(jìn)右耳出，以為自己可以輕松對(duì)付那些大大小小的考試。但總是事與愿違，輕輕松松的我，得到的成績也是差強(qiáng)人意。優(yōu)異感瞬間被磨去，所有的驕傲都被打碎，只留下一個(gè)直勾勾的眼神盯著那不敢想象的成績。煩惱就像枝蔓一樣生長把我緊緊環(huán)繞，壓抑的喘不過氣。 　　渾渾噩噩的回到家中，我自己狠狠地摔到床上，試圖忘記一切，但終究無果。想起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的滿懷希望，在心中信誓旦旦的許下不讓自己后悔的心愿，也似夢一般無法實(shí)現(xiàn)。書桌上攤開的作業(yè)本，那一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，一個(gè)個(gè)事實(shí)在打擊著我。 　　逃避！逃避！這兩個(gè)字深深刻進(jìn)我的腦海里，硬生生的在我的心口劃出了一道傷。血淋淋的事實(shí)，巨大的打擊，我似乎要被這次挫折將我所有的自信都撕成碎片，直到化為灰燼。此時(shí)我就像站在一條路上，無數(shù)的分叉口。路又迷茫，人又彷徨，心又麻木。 　　就當(dāng)我想向挫折低頭放棄奮斗時(shí)，腦海里卻浮現(xiàn)出一句話——怕的不是做不到，而是想都不敢想。對(duì)啊，現(xiàn)在的我放棄了自己，放棄了以前的努力，放棄了父母老師的期望，屈服于恐懼之下。未曾努力過，怎么會(huì)有結(jié)果？其實(shí)人生之路就像一段上坡路，因?yàn)閯诶鄱面谩；蛟S總有那么幾次意外讓你跌倒。但請(qǐng)記住絆倒總是向前，不會(huì)向后，在所有成功路上將你絆倒那所謂的障礙，其實(shí)都是一個(gè)個(gè)讓你奮發(fā)，使你激勵(lì)的激勵(lì)。 　　你現(xiàn)在拿著手機(jī)，電腦，等你看到那并不光鮮亮麗的成績卻又追悔莫及，羨慕那些名列前茅的人就為時(shí)過晚了。你或許覺得他們的優(yōu)秀是天生的，卻不知道他們?yōu)榇朔艞夁^多少玩樂，耗盡了多少個(gè)晚上?；蛟S你覺得一時(shí)的愉快，但它卻讓你失去了一切的努力 　　所以請(qǐng)放下一時(shí)歡愉，去勇敢的面對(duì)那看似難以掙脫的煩惱，或許你就是那個(gè)唯一掙脫的幸存者 　　所以放下一時(shí)的喜樂，去踏上那望不盡盡頭的征程。那條拐彎就能看見的上坡路。 初三:盧瀟穎 　　點(diǎn)評(píng)：在文章的開頭，作者用一個(gè)題記說明煩惱總是在身邊，在正文處開始指出自己的從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)所面對(duì)的煩惱。通過對(duì)自己心理和學(xué)習(xí)狀況的分析，認(rèn)識(shí)到逃避不是解決問題的辦法，重要的是要放開暫時(shí)的玩樂，努力學(xué)習(xí)以取得優(yōu)秀的成績。作者把煩惱視為生活中的彎路，把積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度視為上坡路，這種比喻和關(guān)聯(lián)極好地扣住了主題。 　　但是文章的句子太過平實(shí)，整體上比較平淡，不能很好地吸引讀者。 　　點(diǎn)評(píng)老師：于易