敬愛的馬老師：
您好！
窗外的蘭花又開了，我知道這一年一度的畢業(yè)季也隨之到來。時光荏苒，日月如梭。時光就像手中的細沙，悄然無聲地從手中流逝。不知不覺中，六年的小學學習生活即將結束，我們即將升入初中，即將告別您。
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是您；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是您；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是您！老師！您像慈母一般地教育我們，教給我知識，更告訴我做人的道理。
當您讀每一篇課文，為同學們分析課文意思時，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。
“你今天偷的懶，明天會加倍償還”。這是您常常掛在嘴邊的話。
下課時，您時常會詢問同學們的學習情況有時也會和我們談天說地，聊聊最近的新聞。上課時，您又總是那么一絲不茍。您還特別注重我們的朗讀。一次上語文課，上課鈴“叮叮當當”響了起來，您邁著輕快的腳步走進教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好，我們也向您問好，可不知怎么回事，同學們今天都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師——您好——”您聽了直皺眉頭。你沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學們好——。”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，您繼續(xù)放慢了幾倍語速，意味深長地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？拖拖拉拉的聲音還好聽？”同學們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛恚B忙調(diào)整狀態(tài)，重新問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。您終于滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。
這節(jié)課講的是一篇新課文，您示意讓我們先朗讀一下課文。可是再讀的時候，我們卻又“舊病復發(fā)”，又開始用拖拖拉拉的語調(diào)。眉頭緊皺，再次讓我們停下來，示范了一遍正確的讀法然后耐心地叫我們。正因如此，我們這才養(yǎng)成了讀書不拖拉的好習慣。
感謝您，親愛的老師，是您把我們這些無知的少年培養(yǎng)成一個個知識淵博的小學畢業(yè)生。“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風潛入夜，潤物細無聲。”謝謝您，馬老師，謝謝您為同學們所做的一切。您講課的點點滴滴，我都將牢記心中。您對我的恩情，并不會被畢業(yè)帶走。
此致您的學生：***
敬禮！2020年6月