知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話無疑是強調一個樂字，而樂建立在趣的基礎上，有趣才會樂才會靈。反之，無趣生優，生優則必厭。所謂心境愉悅反應則靈敏；心情抑郁，反應則遲鈍得多就是這個道理。要想提高學生的作文興趣，要求教師在作文教學中所選的教學內容要貼近童心。1、命題要揣一顆兒童心。要盡可能地貼近學生實際生活，寧可低一點，不搞一刀切；2、指導要用一種兒童調。要把導師的架子放下來，要用商量口氣，商量寫什么，怎樣寫，怎么改，如何評等等；3、評改要借一雙兒童手。學生只要對作文產生了濃厚的興趣，就會留心觀察，分析周圍的每一個人，每一件事，每一處景物，寫起文章來自然合情若泉涌，滔滔不絕。