摘要：古人曾把擬題比作點睛，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想在作文擬題時得心應手，就必須多讀書，多看報，從中汲取營養，這樣，才能可能使自己所擬的面孔清新脫俗，讓閱卷老師一見鐘情。 　　俗話說得好：佛靠金裝，人靠衣裝，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優質產品要有精美的包裝。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學們切莫等閑視之。這幾年來，不管高考還是中考，都是提出某個話題讓考生根據材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。 　　一、好題目的標準：一要準確，二要簡潔，三要新穎，四要有文采。 　　二、作文擬題的方法： 　　（一）修辭法 　　1、比喻。以挫折為話題--《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以環保為話題——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關于孝——《請給老人一輪暖陽》。；關注生活的話題——《我愛曲線的生活》。 　　2、夸張。以挫折為話題——《你別把我看扁了》《那個障礙粉碎了我》 　　3、反問。99年高考，假如記憶可以移植——《我是誰？》 　　4、設問。以效率為話題——《我從日本郵局取回了什么？》《我今天做了什么？》 　　5、借代。關注生活話題——《傾聽自己的心跳》，心跳代指某次獨特的自身經歷。 　　6、對偶。以環保為話題——《一頭白發，滿山青蔥》 　　7、擬人。以樹為話題——《樹的嘆息》。以環保為話題——《地球就診記》 　　8、呼告。以書為話題——《別了，漫畫書！》。以關注生活為話題——《給生活加點苦吧！》 　　（二）引用法 　　1、引用詩句 　　99年高考假如記憶可以移植——《前不見古人，后不見來者》--陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的困惑。 　　2000年高考答案是豐富多采的——《橫看成嶺側成峰》--蘇軾《題西林壁》 　　寫某件發生于雨后的事件--《瀟瀟雨歇》--岳飛--《滿江紅》 　　2、引用流行歌詞 　　以寬容為話題--《一笑而過》那英 　　以素質教育為話題--《未來的主人翁》羅大佑 　　以家庭為話題--《我要的幸福》孫燕姿 　　以心愿為話題--《一千零一個愿望》 　　3、引用名句 　　以素質教育為話題--《救救孩子》--魯迅《狂人日記》 　　以關注生活為話題，寫生活對人的考驗--《讓暴風雨來得更猛烈些吧》--高爾基《海燕》 　　以友誼為話題--《百年孤獨》--加西亞馬爾克斯同名小說 　　以親情為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》--麥氏咖啡廣告語 　　（三）反常法 　　以競爭為話題--《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》 　　以關注生活為話題--《往事并不如煙》、《以胖為榮》 　　以素質教育為話題--《真想做個后進生》、《渴望停電》 　　（四）符號法 　　1、數學符號 　　數學中的恒等式：[勤勞×高科技＝致富] 　　荒謬式：以游戲為話題--《7+1=8》--學習與游戲的結合 　　一則新聞報道--《99+1=0》--合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄。文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。 　　不等式：以素質教育為話題--《成績≠素質》 　　2、標點符號 　　以關注生活為話題--《生活--？？？》生活充滿了新鮮，需要隨時關注 　　五、點鐵法（北宋江西詩派黃庭堅主張脫胎換骨，點鐵成金） 　　以童年為話題--《水中的童年》《與櫻木花道一起成長》 　　以父親為話題--《從頭開始》--作為理發師的父親 　　以幫助為話題--《人字是支撐的結構》--護送殘疾同學上學 　　標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內容的獨特視角。文不對題，眼睛無神，總是缺憾。所以說：題好一半文。古人曾把擬題比作點睛，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想在作文擬題時得心應手，就必須多讀書，多看報，從中汲取營養，這樣，才能可能使自己所擬的面孔清新脫俗，讓閱卷老師一見鐘情。