從選材的角度看，選點小巧精致是作文成功的一大要訣。 　　小巧的材料往往就是生活中的一次歷練、一番拼搏、一點收獲、一種體驗……就是這些點點滴滴，經過我們的剪輯加工、精心組合，它們就會變得鮮明而豐厚、靈動而美麗，因而顯得異常精致。 　　可是，我們很多同學在作文時，往往喜歡犯這樣一些毛病：讓他們寫長江，他們必然溯源到江頭，飄流至江尾，浩浩蕩蕩三千里；讓他們寫長城，他們就會從山海關到嘉峪關，巍巍峨峨半壁江山。如此貪多求全、貪大求圓，是作文一大忌。 　　從操作的層面上看，我們如何克服這一毛病呢？下面是以成長為話題的兩篇考場作文，以此為例，具體說明。 　　甲文： 　　我是這樣成長的 　　哇的一聲，我來到了這個世上。 　　我降生后，首先被迫認識了自己的父母，還被迫認了個姐姐。聰明的我，六個月就學會了說話，９個月大時就會走路了。 　　過了嬰兒時期，就進入了童年，童年的生活過得了無生趣。４歲被迫進了幼兒園，認識了陌生的同學們，喊了自己根本不認識的老師，學了最基本的火、土、水、木和１＋１＝２……一切都在進行著。 　　讀完了幼兒園，進入了小學，分別了熟悉的同學們和老師，又被迫認識了陌生的同學們和老師，成績平平，沒有一點起色，但當我懂事時，就一頭扎進了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。 　　可直到六年級，我的生活發生了改變。成績如夢幻中那樣上升到前幾名。一切都發生得太快了。六年級時，我們必須進行小升初的考試，面對人生的第一戰，我放棄了自己的最愛――課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。 　　升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學和老師，又被迫認識了陌生的同學和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強的競爭意識，我全身心投入到學習中去，成績自然提高了不少。 　　這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！ 　　乙文： 　　點擊成長 　　打開青春的電腦，點擊成長的圖標： 　　驚 　　哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。我揉了揉眼睛。 　　定眼一看，我鼻子下面一丁點小絨毛在向我招手。 　　怎么一驚一咋的。媽媽走進屋里。 　　媽，你瞧，我指了指。 　　唉喲，長胡子了，這有什么大不了的，你現在可１４歲了！ 　　好啊，多吃點飯，身體長得壯壯的，為咱們家又添一名男子漢。爸爸附和著。 　　憂 　　一張畫滿紅燈籠的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿……怎么搞的，飯白吃了，這么差。試卷被重重地摔在地上。 　　我撿起來，邁著沉重的步子走進了我的小巢，真想哭，可又哭不出來，這是怎么回事呀？ 　　拼 　　你連續這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認真反思一下，好好抓一下學習。 　　我帶著班主任那懇切的教誨灰著臉從辦公室走了出來。 　　回到教室，我重重地拍打著書―――拼了，看誰與誰爭鋒。 　　埋頭于題海書叢中…… 　　樂 　　哈！我就知道能行的，果然不出所料。 　　我接過那布滿紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去…… 　　成長的腳印一個個清晰可見，有驚，有奇，有憂，有喜…… 　　我明白自己會走得更穩更堅定…… 　　這兩篇文章的小作者語言功底都不錯，可是因為選材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學初中全不放過，所選材料呈線條狀。后者擷取成長路上的幾朵浪花，精彩呈現，所選材料就是幾個點。這就是竅門了：要選點，忌寫線。 　　寫線，猶如聆聽一位老太太不停地嘮叨那過去的故事，波瀾不驚而綿綿不絕，有誰愿意聽呢？這種選材思路因其歷時過長，用筆過粗，而往往很難出彩。 　　選點，更容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達方式表現手法表現生活，抒寫心曲。