《愛的教育》

　　【作者】德亞米契斯【國別】意大利

　　【主要人物性格】恩利柯：愛祖國、愛師長、愛父母、愛朋友。勇于進取、善良真誠。愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

　　【主要情節】記錄他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。

　　【寫作特色】感情真摯動人、行文流暢優美、文筆樸素清新。

　　【點評】通過恩利柯的日記，抒發了對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。

　　《繁星》《春水》

　　【作者】冰心（原名謝婉瑩）【國別】中國【主要人物性格】無

　　【主要情節】對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟。

　　【寫作特色】簡練，感情誠摯深沉；語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。

　　【點評】以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長；語言清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。

　　《伊索寓言》

　　【作者】伊索【國別】古希臘【主要人物性格】無

　　【主要情節】影射當時社會現實，表現勞動人民生活的經驗與智慧。

　　【寫作特色】借動物形象嘲諷人類缺點。

　　【點評】源于生活又高于生活，帶有濃郁的生活氣息，閃爍著智慧的光芒。

　　《童年》

　　【作者】高爾基【國別】前蘇聯

　　【主要人物性格】

　　主要內容：本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。

　　閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

　　人物形象及對應的典型情節和性格特征：

　　【阿廖沙】聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

　　外祖母如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

　　外祖父經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

　　【主要情節】講述的是阿廖沙三歲到五歲這一時期的童年生活。

　　【寫作特色】基調嚴肅、低沉。以童年之心再現市民庸俗生活的庸俗、苦難，小說具有異常強烈的感染力，能使任何一個經過苦難的仁慈心靈唏噓不止。不算長的篇幅內，出場人物眾多，卻大都個性鮮明。

　　【點評】整個作品雖然寫的是痛苦的過去，卻洋溢著明快的樂觀主義精神。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。

　　《魯濱孫飄流記》

　　【作者】丹尼爾笛?！緡鴦e】英國

　　主要內容：本書主要講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里堅強地度過了28年孤獨時光的生動故事。

　　閱讀感受：①故事精彩離奇；②小說表現了魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格；③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現了作者非凡的想像力和藝術表現力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節完全通過人物的自白串聯起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動。

　　【主要人物性格】

　　魯濱遜自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。

　　星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱遜忠實的仆人和朋友。

　　【主要情節】魯濱孫獨處荒島，挑戰自然的過程。

　　【寫作特色】采用了第一人稱“我“來敘述和回憶，使小說情境顯得更為真切。并且經常取證于魯濱孫的日記，將人物細微的思想活動刻畫得纖毫畢見。語言明白曉暢，樸素生動。最顯著的特點是對食物一五一十地描摹。

　　【點評】其實每個身處鬧市的人又何嘗沒有孤獨的感受，而流落荒島的魯濱孫正是我們每個人的知音，《魯濱孫漂流記》讓每個人都在其中找到了自己的影子。

　　【精彩片斷】①挖獨木橋②制作瓦罐③開導“星期五”④自封總督

　　《昆蟲記》

　　【作者】法布爾【國別】法國【主要人物性格】無

　　【主要情節】將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，還透過昆蟲世界折射出社會人生。

　　【寫作特色】昆蟲的一舉一動，都被賦予了人類的思想情感。

　　【點評】它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

　　《朝花夕拾》

　　【作者】魯迅【國別】中國

　　【主要人物性格】”

　　藤野先生對工作認真負責治學嚴謹、一絲不茍；他對弱國學生的關心，沒有民族偏見認真求實、注重調查、治學嚴謹的特點。

　　范愛農：熱愛祖國，倔強耿直，不肯隨波逐流，不肯趨炎附

　　阿長：饒舌多事而又不拘小節淳樸、善良而又迷信為孩子操心。

　　【主要情節】是魯迅回憶童年少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。

　　【寫作特色】“閑”。指題材“漫無邊際”（10篇文章是各種不同的題材），更是指行文上的興之所至的隨意性。

　　【點評】散文比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉，是魯迅唯一一本散文集，是中國現代散文中的經典作品。