古詩鑒賞秘籍（17） 　　附加： 　　詩詞鑒賞是閱讀能力中層次最高的一個層級，也是高考中考生失分較多的一項。怎樣才能迅速而準確地把握作者的寫作意圖、解讀詩詞的意境、探尋詩詞的主題呢？我們可以從以下八個方面突破。 　　一、從詩詞的標題突破 　　標題是文章的眼睛。有的標題概括了作品的重要內容，有的標題揭示了作品的線索，有的標題奠定了作者的感情基調。例如： 　　竹窗聞風寄苗發司空曙 　　李益 　　微風驚暮坐，臨牖思悠哉。 　　開門復動竹，疑是故人來。 　　時滴枝上露，稍沾階下苔。 　　何當一入幌，為拂綠琴埃。 　　標題中的聞風二字是全詩的線索，也是理解全詩內涵的關鍵。首、頷兩聯寫臨風而思友、聞風而疑友來；頸聯寫風吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風；尾聯入幌拂埃，也是說風，是遐想，期望風至寄思友之意。可見，全篇緊緊圍繞聞風進行藝術構思，通過微風形象，表現詩人孤寂落寞的心情，抒發思念故人的情懷。 　　二、從詩詞描寫景色的冷暖色調突破 　　古人寫詩作詞，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鑒賞時首先要找出寫景的詞句，再體味所寫之 　　景的冷暖，進而把握作者的思想感情。例如： 　　水檻遣心二首(其一) 　　杜甫 　　去郭軒楹敞，無村眺望賒。 　　澄江平少岸，幽樹晚多花。 　　細雨魚兒出，微風燕子斜。 　　城中十萬戶，此地兩三家。 　　這首詩中的寫景主要是在二、三聯，詩人先用澄江少平岸，幽樹晚多花寫出開闊而幽美的草堂四周環境，再用細雨魚兒出，微風燕子斜勾畫出一幅生機勃勃的春景圖。你看，魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，燕子在微風的吹拂下輕盈地飛翔，多么歡快、多么自由??！詩人正是通過繪制這樣的暖色之景，抒發了一種歷經戰亂之后暫得安身的閑適而喜悅的心情。 　　三、從詩詞所選取的意象突破 　　古詩詞中的許多意象都有特定的含義，詩人常常通過選取特定的意象來表達內心獨特的情感。我們鑒賞時就要留心詩詞中出現的意象，調動積累，揣摩意象的含義，從而理解作品的內容。例如： 　　長信秋詞五首（其一） 　　王昌齡 　　金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。 　　熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。 　　詩中首句用梧桐、秋葉這些帶有凄涼悲傷的意象來渲染蕭瑟冷寂的氣氛，第三句中的熏籠又進一步烘托了深宮寒夜的環境。結合末句便知，這是由于詩人心境凄清、愁恨難眠，才感到來自南宮（皇帝的居處）的漏聲凄清、漫長。 　　四、從詩詞中所暗示的關鍵詞突破 　　詩詞是詩人緣情而發的產物，有時如能捕捉到詩詞中那些最能顯現詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。例如： 　　江樓感舊 　　趙嘏 　　獨上江樓思渺然，月光如水水如天。 　　同來望月人何處？風景依稀似去年。 　　首句中一個思字奠下了全詩的感情基調，也成為我們窺視詩人內心世界的窗口。詩人為何而思？思的對象又是什么？聯系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發了對友人的思念。 　　五、從作品中含有詩眼的句子突破 　　古人寫詩詞，尤其注重煉字煉句，力求一字傳神，一句傳神。而這些含有詩眼的句子往往最能體現作品的內蘊及表達技巧。例如： 　　魯郡東石門送杜二甫 　　李白 　　醉別復幾日，登臨遍池臺。 　　何時石門路，重有金樽開？ 　　秋波落泗水，海色明徂徠。 　　飛蓬各自遠，且盡手中杯！ 　　詩中的第三聯描寫生動，落明二字精練傳神，是該聯的詩眼。落給泗水以動感，好像從天上落下一般，使靜態的形象動態化；明賦予靜態的自然色彩以動感，不說徂徠山如何青綠，而說蒼綠色彩主動有意地映照徂徠山。聯系全詩，不難發現詩人把山水寫得如此雋美、秀麗，是為了襯托他與友人的情誼純潔無邪。 　　六、從作者的人生經歷突破 　　詩言志，作者的人生經歷不同，他（她）通過詩詞所表現出來的思想傾向也就不同。因此，鑒賞 　　時不妨從作者所處的時代環境及其生活經歷突破。例如： 　　清平樂o獨宿博山王氏庵 　　辛棄疾 　　繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋 　　宵夢覺，眼前萬里江山。 　　辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，一生堅持抗金復國，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫其力 　　圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發了他的壯志難酬仍憂國憂民的宏大襟懷。 　　七、從詩詞中典故的含義突破 　　古代詩人創作時，有時借助一些典故來表現廣泛而深刻的主題。如果我們關注這些典故，了解這些 　　典故，無疑會有助于把握作品的主題。例如： 　　遣懷 　　杜牧 　　落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌中輕。 　　十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。 　　詩中楚腰纖細典出《韓非子o二柄》：楚靈王好細腰，而國中多餓人。掌中輕典出《飛燕外傳》，指漢成帝皇后趙飛燕，體輕，能為掌上舞。詩人借用這兩個典故意在說明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。再看第三句，詩中十年與一覺相對，給人以很久與極快的鮮明對比感，顯示出詩人感慨之深?？v觀全詩，可以發現詩人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢、不堪回首之意。 　　八、從詩詞的注解突破 　　有的詩詞鑒賞在原詩之后附有注解，閱讀這些注解，可以幫助我們了解作者、作品的有關情況，以便更準確地理解作者的情感及作品的內容。例如： 　　與夏十二登岳陽樓 　　李白 　　樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 　　雁引愁心去，山銜好月來。 　　云間連下榻，天上接行杯。 　　醉后涼風起，吹人舞袖回。 　　[注]此詩寫于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二。 　　詩后注解提供了該詩的寫作背景，從流放途中遇赦這幾個字可以想見，詩人應是帶著輕快的心情寫作此詩的。因此詩人筆下的自然萬物好象被賦予了生命：雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來了團圓好月。這樣的有情有意之景便襯托出詩人遇赦后極其歡快的心情。 相關閱讀：

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