25怎樣捕捉詩詞中的特定意象？ 　　經過人們長期的使用，約定俗成，有些事物被賦予了某種比較固定的含義，如：一見楊柳，我們馬上想到的是送別、離情，今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月，夠凄清吧；一見梅花，我們想到的是堅貞、高潔，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，何等的不畏嚴寒；一見圓月，我們聯想到的是思念，今夜月明人盡望，不知秋思落誰家，多么的深沉！ 　　只有了解了這類常見意象所蘊涵的豐富的文化內涵，我們才能快速、準確地理解詩詞中特定意象的含義，并進而把握詩詞的感情。 　　比如落花。這一意象有這樣幾層意思：一是把落花作為自然景物來描寫，構成一種優美的意境。如：夜來風雨聲，花落知多少。二是面對落花，感嘆年華易逝，美麗不再。如：花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。還有一種是以落花寓意昂揚向上的精神。如：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 　　再如杜鵑。杜鵑又名杜宇、子規、布谷。傳說蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。它的叫聲被老百姓模擬為不如歸去，其聲凄慘，因而古詩詞中的杜鵑常常是凄涼、哀傷的象征，詩人常常用以表達思親之情、歸家之念。如：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。也有用杜鵑啼血來比喻忠貞的。如：從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。（《金陵驛》） 　　又如燕子。燕子因結伴飛行而成為愛情的象征。如：落花人獨立，微雨燕雙飛。（《臨江仙》）又由于燕子有眷戀舊巢的習性，故又成為古典詩詞表現人事變遷的寄托。如：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（《烏衣巷》） 　　另外，古典詩詞中的常見意象還有：以浮云比喻在外漂泊的游子，如浮云游子意，落日故人情（《送友人》）；以丁香指愁思或情結，如自從南浦別，愁見丁香結（《感恩多》）；以紅豆象征愛情或相思，如紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思（《相思》）；以梧桐寫凄涼悲傷，如梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴（《聲聲慢》）；等等。 　　26解答文言題目，有哪些特定的臨場技巧？ 　　最大的技巧應該是多讀幾遍原文，爭取讀懂原文，尤其是碰到課外語段。在此基礎上做題，應該八九不離十。 　　其次，應該關注題目、作者、注釋等。完成文言詩詞鑒賞題更是如此。唐朝朱慶馀寫過一首《近試上張水部》：洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？這首詩初看是寫一個新娘子新婚第二天清早拜見公婆的緊張與不安，但結合詩題仔細分析卻發現不是這么回事。詩的題目暗示了詩歌的思想內容，即詩人在向張水部（張籍）探問，自己這次考試有把握嗎？ 　　第三，完成詞語（實詞和虛詞）題，一定要有聯系上下文的意識。你吃不太準的字詞，放在上下文里，或許就會得出答案。比如，2008年江蘇南通題要求解釋將三軍，使士卒樂死中將的意思，聯系上文，不難看出，這里是吳起因為田文位居他之上而心懷不平，于是跟田文比功勞：率領三軍，使士兵樂于效死拼命，敵國不敢打我國的主意，您比得上我嗎？順理成章地，將可解釋為率領帶領。 　　（《語文報·中考版》326-330期）