直到四年級，我一直是學(xué)校數(shù)學(xué)A班學(xué)員，五年級我卻意外落選，這無凝是一個不小的打擊。雖然借A班同學(xué)的講義復(fù)印了，但很少看，我覺得我完了，我離數(shù)學(xué)已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了。 　　五年級的寒假我徹底玩瘋了。六年級的即將到來，我才意識到事情的嚴(yán)重。于是，整個五年級，我開始不斷追趕，這可不輕松，一回家，原本可以躺在沙發(fā)上，打開電視，看看我喜歡的節(jié)目，但這已經(jīng)疏遠(yuǎn)了。連喘氣的機(jī)會都不多，一下便扎在了學(xué)海里，一邊是學(xué)校，一邊是課外，我這才體會到為什么會有人抱怨這抱怨那，晚上吃飯也很匆忙，一天滿滿當(dāng)當(dāng)。 　　也許正是這樣才能培養(yǎng)舉，我自認(rèn)為我不聰明，所以很喜歡笨鳥選飛這個詞。以前，做題都很被動，家長讓我看數(shù)學(xué)，服從，不讓我看我便不看。 　　自己是一個重要的因素，年齡的增加讓我看清了日益嚴(yán)峻的局勢，看到了許多高手，就是那一點點要強(qiáng)心理，便想超越他們。 　　這個階段并不容易，你在進(jìn)步，別人也在進(jìn)步，這個過程對我的教育很大，我這才發(fā)現(xiàn)我在變化，我的能力在增強(qiáng)。 　　即便這樣，我還是把目標(biāo)定在清華附中，一是為自己留后路，二是覺得自己水平不夠，之后一些考試成績讓我和家長都很吃驚，但我都覺得自己是僥幸得勝，也許是不識廬山真面目，只緣身在此山中！ 　　人便是這樣，也許我還有足夠能力等我挖掘，雖然我腦瓜不快，但我認(rèn)為一步步踏踏實實走下去，也會笨鳥先飛。 學(xué)而思教育版權(quán)所有，未經(jīng)許可，請勿轉(zhuǎn)載。