晨光下。學(xué)校里回蕩著笑聲。樹(shù)上。鳥(niǎo)兒愉悅地唱著，也在慶祝我們間的友誼嗎？望著書(shū)上工整的字體，我笑了……
　　故事發(fā)生在星期三的下午。空中陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，沒(méi)有人知道將發(fā)生什么，除了小鳥(niǎo)。一只小鳥(niǎo)。它正蹲在那兒。不是引人注意——當(dāng)然，也沒(méi)人注意它——它正瞧著屋里的動(dòng)靜，向燊拿錯(cuò)我的書(shū)，已經(jīng)走了。它與同伴交換了一下緊張的目光。我走到課桌，拿起書(shū)，塞進(jìn)包就走了。操場(chǎng)上，還是陽(yáng)光明媚，沒(méi)有任何人察覺(jué)到，除了小鳥(niǎo)。
　　月明星疏，夜里的空氣也是異常的好，可還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，除了小鳥(niǎo)。它還是蹲在那兒，不過(guò)已經(jīng)開(kāi)始眼皮打架了。它在等待。
　　第二天，天色陰沉沉的，仿佛即將發(fā)生什么事。我們沒(méi)有注意到將發(fā)生什么，除了小鳥(niǎo)。“梆當(dāng)當(dāng)！''上課驚醒了它。我在課桌里找啊找，找到的卻是向燊的書(shū)。“上課！”“起立！”“老師好！”我垂頭喪氣地應(yīng)付著-——換句話(huà)來(lái)說(shuō)，我根本沒(méi)說(shuō)——要做筆記了。
　　“做？，不做？”我急得焦頭爛額，“反正又不是你的書(shū)，憑什么做？”一個(gè)聲音說(shuō)。可當(dāng)我放下筆，想起向燊難受的樣子，我又覺(jué)得心里過(guò)意不去。“你想想，如果你不做筆記，你又怎么吸收這節(jié)課的知識(shí)呢？”一只小鳥(niǎo)鼓勵(lì)的看著我。“用最好的字寫(xiě)！”我暗下決心。
　　可老師才不管呢，依然在那滔滔不絕。寫(xiě)著寫(xiě)著，我肩膀麻了，手酸了。“老兄！你給我想想，用潦草的字寫(xiě)不也一樣呀！”可是，當(dāng)我抬頭看了一下窗外，天空，一團(tuán)團(tuán)烏云兇猛的壓下來(lái)，那只鳥(niǎo)正用它那雙炯炯有神的眼睛盯著我，仿佛在責(zé)備我：“你怎么能這樣做呢？愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，你怎么不明白呢？”我立刻羞紅了臉，趕緊提筆接著認(rèn)真的往下寫(xiě)……
　　我捧著自己的書(shū)，望著向燊在我書(shū)上做的筆記，一行行工整的字跡映出了向燊的笑臉，我也笑了。因?yàn)槲医K于懂得了一個(gè)道理。霎時(shí)，烏云散去了，陽(yáng)光照耀著大地，我們都笑了，它也笑了，拍拍翅膀，飛向它憧憬的一望無(wú)際的碧空……