敬愛(ài)的溫家寶總理：
　　您好！如果您能在百忙之中抽時(shí)間讀我這封信，我將不勝感激。
　　敬愛(ài)的總理，我是一名高三的學(xué)生，雖然學(xué)業(yè)繁重，我仍堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事。近些年來(lái)，新聞報(bào)刊上關(guān)于留守兒童的信息越來(lái)越多，他們貧困的生活狀況和惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境引起了我的思考，我想對(duì)您說(shuō)我對(duì)留守兒童問(wèn)題的看法及建議。
　　小時(shí)候讀過(guò)《在山的那邊》這首詩(shī)：山的那邊是什么？媽媽說(shuō)，山的那邊，是海。這兩句詩(shī)久久地在我的腦海中回蕩，因?yàn)槲揖妥≡谏降哪沁叄莻€(gè)可以眺望到深圳灣的繁華的城市里。但是，我卻從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)，山的另一邊又是什么呢？直到有一天，我在《真實(shí)故事》里看見(jiàn)一個(gè)十二歲的小男孩，他身高與我八歲的妹妹相差無(wú)幾，穿著滿是泥土和補(bǔ)丁的衣服，迷惘的眼神看著鏡頭，電視屏幕顯示著四個(gè)大字——留守兒童。這時(shí)，我恍然大悟，山的另一邊，繁華的背后，是貧瘠的農(nóng)村，那里有一群孤獨(dú)、無(wú)助、可憐的留守兒童。
　　毫無(wú)疑問(wèn)，億萬(wàn)農(nóng)民工是中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大軍，城市鱗次櫛比的高樓，縱橫交錯(cuò)的瀝青路，整齊美觀的綠化帶，無(wú)一不是農(nóng)民工用辛勤的汗水換來(lái)的。城市是農(nóng)民工建成的，從某種意義上講，他們也可稱作城市主人，但這些“城市主人”的孩子，卻被迫留守在農(nóng)村，日常生活無(wú)人照理，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)人過(guò)問(wèn)，有些孩子甚至還要幫忙照顧爺爺奶奶，作些重活維持生活，這還不足以引起政府部門的重視嗎？
　　盡管我只是一名高中生，但我卻知道教育對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)有多重要。認(rèn)了字，孩子們就可以讀書看報(bào)，有了知識(shí)，他們就可以走出大山，為社會(huì)建設(shè)做更大的貢獻(xiàn)，擺脫貧困。然而，這些留守兒童們一方面生活得不到保障。另一方面接受不到良好的教育，更重要的是他們長(zhǎng)期與父母分隔兩地，享受不到應(yīng)有的父愛(ài)與母愛(ài)，心靈漸漸冷淡，對(duì)待生活也缺乏青少年應(yīng)有的樂(lè)觀向上的態(tài)度，倘若情況得不到解決，這些孩子長(zhǎng)大，會(huì)成為一批文化素質(zhì)低下，性格孤僻的冷漠的群體，這多令人擔(dān)憂啊！
　　所以，我想就留守兒童問(wèn)題提出一點(diǎn)建議。我懇請(qǐng)政府完善《勞動(dòng)法》，保障農(nóng)民工的休息休假權(quán)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)與孩子團(tuán)聚；與此同時(shí)完善農(nóng)村的教育體系，使更多的孩子能接受到良好的教育，在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)；我懇請(qǐng)政府創(chuàng)造條件降低外來(lái)勞務(wù)工子女的教育費(fèi)用，讓農(nóng)民工子女有機(jī)會(huì)在城市接受教育。
　　以上是我個(gè)人膚淺的見(jiàn)解，我希望這封信能引起您對(duì)留守兒童的關(guān)注，我祝愿我們的社會(huì)變得更加公平，更加和諧。
　　工作順利！