記得小時候，我很喜歡看鄭淵潔的童話集，他的“舒克貝塔”“皮皮魯”的虛擬形象一直存在于我心中。
　　因對鄭淵潔“舒克貝塔”的喜愛，我逐步開始接觸他其他的作品，諸如“病毒老大”“大灰狼羅克”之類的。不得不說，這些作品都很成人化，什么“戰爭”“貪污”“殺人”“種族歧視”之類的，讓花朵一般的我感到心里慌慌的。當時我斷章取義，認為所謂的“童話大王”不過是所謂的悲觀主義者罷了。
　　隨著年齡慢慢長大，接觸到的真現實越來越多，我才發現，鄭淵潔其實是個樂觀主義者。他自知世上的黑暗自己不能改變，便寄希望于兒童，愿他們可以踏平這世上的坎坷，做到自己所不能做到。但由于太樂觀，他高估了幼年兒童的認知能力，這社會的復雜，沒有一定的年齡積淀，如何能懂的深切。
　　不錯。不僅是兒童，青少年的認知能力，同樣遠低于他們所想，包括我?？赡芪业脑捲诖笕?，乃至在同齡人中都沒號召力，但我實該吐露我心中所言。
　　郭四娘的書在青少年中十分受歡迎，我也試著翻過幾本，卻只能夠坦然：看不懂。文字優美，詞藻華麗，情節曲折，確實是他的書的幾大特點；然而在這些修飾之后，我卻什么也沒讀到。主旨？內涵？價值觀？正能量？能當飯吃？由此，你若想知道青少年的心有多空虛，不如讀讀郭四娘的作品，實能尋找到你的答案。
　　我并不是說他的作品很爛其實作段落品析是很不錯，但實在不適合青少年。他們所需要的，不過是人文，不過是關懷，而四娘的書給不了他們這些，只能增加他們的虛榮、中二與飄渺的滿足感，這可能是他的書大熱的原因了。
　　隨著社會的經濟發展，青少年的人文素養確實是越來越低。他們需要的，不是鄭淵潔式的過于樂觀，認為“曬黑暗”便可影響兒童的教父，也不是郭四娘式的以空虛充填空虛，無病呻吟的吟游詩人。他們需要的是一本真正的書，可以提升他們人文素養的書。
　　看來，我們應該找到了。初三年級，我們的語文老師向我們推薦了馬小平的《叩響命運之門》。我還未仔細讀這本書，只讀了作者的學生黃素珍寫給他的一段話：“您讓我在忙碌的日常生活中沉靜下來……通過自己的獨立思考去打開他們?！笔聦嵣?，這本書，其實也是語文老師指給我們的一扇門，而如何叩響它，則是我們自己的安排。
　　相信，我會從這本書里，找到我想知道的有關人文的一切，打開自己的心門。