中國和日本是一衣帶水的兩個(gè)國家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經(jīng)磨難，但也已走上了復(fù)興之路；而日本也成為了文化強(qiáng)國。日本，與你為鄰，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競爭中推動自己的優(yōu)秀文化走向世界，共同創(chuàng)造更燦爛的文明。
與你為鄰，或多或少會有沖突，但請你尊重中華文化，因?yàn)檫@是合作的前提。《西游記》是中華文化的瑰寶，懲惡揚(yáng)善，團(tuán)結(jié)一心是它的核心價(jià)值，然而在你創(chuàng)作的動畫作品中，卻將唐僧化為女性，并與多位女性有戀愛關(guān)系，令這部作品的傳統(tǒng)核心價(jià)值蕩然無存，致使許多國外友人誤解，這一點(diǎn)是我們無法容忍的。文化的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，但必須要在保持作品核心價(jià)值的前提上。只有充分尊重我們的文化，才能深入了解中華民族的精神，否則，胡亂地修改，只會給雙方的文化與感情造成傷害。
與你為鄰，我們要向你學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果，因?yàn)檫@才能提升我們的競爭力，從而促使你也進(jìn)步。我們動漫還處在萌芽階段，因此有必要向你學(xué)習(xí)。我們通過借鑒你的創(chuàng)作理念、制作手法，打造出了大受歡迎的《三國演義》，既開拓了國內(nèi)外市場，又得到了像包括你在內(nèi)的多個(gè)國家的好評，同時(shí)也推動了你對傳統(tǒng)文化的挖掘。我們積極向你學(xué)習(xí)，表達(dá)了我們對你的尊重和贊賞，也促使你更努力，銳意創(chuàng)新，與我們一競高下。因此，相互學(xué)習(xí)，并不會使我們針鋒相對，而是加強(qiáng)競爭，共同進(jìn)步。
與你為鄰，便不能回避，要大方地打開國門，因?yàn)檫@是相鄰的必然要求，否則，便不利于我們的關(guān)系發(fā)展。在這一點(diǎn)上，我們承認(rèn)自己有許多不足，例如限制你的動畫在黃金時(shí)段播出，拒絕引進(jìn)一些以人類、社會為題材的深奧的電影。但多年的合作也令我們意識到，閉關(guān)鎖國無法保護(hù)自我，打開國門才能使自身充滿生機(jī)。于是相關(guān)部門也制定法規(guī)，減輕壁壘，因此《日本人是丑陋的》等文學(xué)作品進(jìn)入我們的市場，從而加深了我們對你的了解。同時(shí)，也希望你能以開放的心態(tài)迎接我們關(guān)于二戰(zhàn)的歷史研究書籍進(jìn)入你的國門，這樣才能更好地認(rèn)識過去，迎接未來。與你為鄰，便要與你為友，日本朋友，讓我們用自己的優(yōu)秀文化成果與開放的心態(tài)來互相面對，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機(jī)！
【點(diǎn)評】
高考作文中，只要一談到與日本的關(guān)系，絕大多數(shù)考生都習(xí)慣從抗戰(zhàn)歷史的角度構(gòu)思成文，很少有學(xué)生能突破這種習(xí)慣思維。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)本文的時(shí)候，我們眼前一亮：作者站在當(dāng)代流行文化的角度來思考與你為鄰的中日友好關(guān)系。
作者的中心論點(diǎn)是，中日之間應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競爭中推動自己的優(yōu)秀文化走向世界，走向未來。圍繞中心論點(diǎn)，文章分3個(gè)部分展開論述：與你為鄰，要相互尊重文化；與你為鄰，要相互學(xué)習(xí)文化；與你為鄰，要有開放的心態(tài)。作者雖是一位在校苦讀的高中生，但對當(dāng)下中日流行文化元素相當(dāng)熟悉，例如日本篡改《西游記》中的唐僧形象，中國借鑒日本動漫創(chuàng)作了《三國演義》，以及《日本人是丑陋的》著作進(jìn)入中國等。因而，本文的舉例論證的用例十分典型，說服力強(qiáng)。
本文立意高遠(yuǎn)，角度新穎，操作性強(qiáng)。溫家寶總理今年6月訪問日本時(shí)說，中日之間要以史為鑒，面向未來，絕不延續(xù)仇恨。本文立意恰恰落在面向未來上，可謂高遠(yuǎn)；而角度定在中日流行文化上，可謂新穎；中日青少年朋友無一例外都喜歡流行文化，讓健康的流行文化擔(dān)當(dāng)中日友好的媒介物，完全可行。(華南師范大學(xué)文學(xué)院鄭有才)
